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2025年小学语文毕业升学考试全真模拟卷(口语交际与综合实践)之家乡风貌
考试时间:______分钟总分:______分姓名:______
一、口语交际
要求:请根据所给情境,完成以下交际任务。
1.小明和妈妈去超市购物,看到一款新出的水果,小明很感兴趣,想尝试一下。请根据以下情境,用对话形式表达小明和妈妈的对话。
(1)小明:妈妈,这款水果看起来很好吃,我想尝尝。
(2)妈妈:这款水果是进口的,价格比较贵,你确定要买吗?
(3)小明:是的,妈妈,我觉得它看起来很新鲜,我想尝试一下。
(4)妈妈:好吧,既然你这么喜欢,那就买一点吧。
2.小华和小红在公园玩,看到一位老奶奶摔倒在地,两人想帮助她。请根据以下情境,用对话形式表达小华和小红的对话。
(1)小华:小红,我们快去看看那位老奶奶。
(2)小红:好的,我们一起去扶她起来。
(3)小华:老奶奶,您没事吧?我们刚才看到您摔倒了。
(4)老奶奶:谢谢你们,我没事,就是脚崴了一下。
(5)小红:您要不要去医院检查一下?
(6)老奶奶:不用了,谢谢你们的关心,我自己能站起来。
3.小明在图书馆看到一位小朋友在大声喧哗,影响其他读者。请根据以下情境,用对话形式表达小明的劝说。
(1)小明:小朋友,请你安静一点,这样会打扰到其他人的。
(2)小朋友:哎呀,我只是想叫一下妈妈。
(3)小明:这里是图书馆,我们要保持安静,这样别人才能专心看书。
(4)小朋友:哦,我知道了,谢谢你的提醒。
4.小红在公交车上遇到一位老人,想给他让座。请根据以下情境,用对话形式表达小红的劝说。
(1)小红:爷爷,您年纪大了,我给您让个座吧。
(2)老人:谢谢你,小朋友,不用了。
(3)小红:爷爷,您坐在我这里会更舒服一些,请您坐吧。
(4)老人:好吧,那就谢谢你了。
5.小明和小华在学校门口遇到一位外地游客,想向他提供帮助。请根据以下情境,用对话形式表达他们的对话。
(1)小明:您好,请问您需要帮助吗?
(2)游客:是的,我想知道附近有哪家银行?
(3)小明:您沿着这条路往前走,左转就是一家银行。
(4)游客:太感谢了,你们是这所学校的学生吗?
(5)小华:是的,我们是这所学校的学生,很高兴能帮助您。
6.小红在图书馆看到一位小朋友在乱扔垃圾,想提醒他。请根据以下情境,用对话形式表达小红的劝说。
(1)小红:小朋友,请不要乱扔垃圾,我们要爱护环境。
(2)小朋友:哎呀,我只是不小心。
(3)小红:没关系,以后要注意哦,让我们一起保持图书馆的卫生吧。
二、综合实践
要求:根据以下情境,完成以下实践任务。
1.小明和小华在周末去公园捡垃圾,请根据以下情境,用对话形式表达他们的对话。
(1)小明:小华,我们一起去公园捡垃圾吧,为环保贡献一份力量。
(2)小华:好的,我赞成。我们带上垃圾袋,开始行动吧。
(3)小明:看,这里有一个塑料瓶,我们捡起来吧。
(4)小华:嗯,这个瓶子还能回收利用,我们要珍惜资源。
(5)小明:我们还要捡起地上的纸屑和果皮,保持公园的整洁。
(6)小华:没错,我们要从自身做起,让更多人加入到环保行动中来。
2.小红在学校组织的一次社区志愿者活动中,负责为社区居民讲解垃圾分类知识。请根据以下情境,用对话形式表达她的讲解。
(1)小红:大家好,我是今天负责讲解垃圾分类知识的小红。
(2)社区居民:好的,小红,我们都很期待你的讲解。
(3)小红:首先,我们要了解垃圾分类的四个分类:可回收物、有害垃圾、湿垃圾和干垃圾。
(4)社区居民:那我们该如何正确分类呢?
(5)小红:首先,我们要将可回收物如纸张、塑料瓶、玻璃瓶等分开收集;有害垃圾如废电池、废荧光灯管等要单独投放;湿垃圾如剩菜剩饭、果皮等要放入绿桶;干垃圾如烟蒂、纸巾等要放入灰桶。
(6)社区居民:明白了,谢谢你的讲解,我们会按照正确的方法进行垃圾分类。
3.小明和小华在周末去农村体验生活,请根据以下情境,用对话形式表达他们的对话。
(1)小明:小华,我们今天去农村体验生活,你准备好了吗?
(2)小华:是的,我已经准备好了。我们要去体验农村的生活,感受大自然的魅力。
(3)小明:我们先去帮农民伯伯收割麦子吧。
(4)小华:好的,我们要学会自食其力,体验劳动的艰辛。
(5)小明:收割完麦子后,我们要帮农民伯伯挑水浇地。
(6)小华:没错,我们要学会珍惜每一滴水,为农业生产贡献力量。
四、阅读理解
要求:阅读以下短文,回答问题。
短文:
在我国的南方,有一种叫做“荷花”的植物,它每年夏天盛开,花朵美丽动人。荷花不仅是一种观赏植物,还有很高的药用价值。以下是对荷花的详细介绍。
1.荷花的生长环境:荷花喜欢温暖湿润的气候,适宜生长在池塘、湖泊等水域中。
2.荷花的形态特征:荷花的花朵大而美丽,有白色、粉色、红色等多种
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