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2025-04-07 发布于广东
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遗址博物馆展示叙事的教育学研究.docx

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遗址博物馆展示叙事的教育学研究

遗址博物馆展示叙事的教育学研究（1）．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3

一、内容描述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3

（一）研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

（二）研究目的与内容．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5

（三）文献综述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6

二、遗址博物馆概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9

（一）遗址博物馆的定义与特点．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9

（二）遗址博物馆的分类与特点．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11

三、展示叙事的理论基础．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12

（一）叙事学的基本概念与理论框架．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13

（二）展示叙事的教育学价值．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15

四、遗址博物馆展示叙事策略研究．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16

（一）展示叙事的内容选择．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17

（二）展示叙事的形式设计．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18

（三）展示叙事的实施与管理．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19

五、案例分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21

（一）国内外典型案例介绍．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21

（二）成功因素分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23

（三）不足之处与改进建议．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24

六、结论与展望．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25

（一）研究发现总结．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26

（二）未来研究方向．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27

（三）实践建议．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28

遗址博物馆展示叙事的教育学研究（2）．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29

一、内容描述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29

研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30

1.1遗址博物馆的发展现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31

1.2展示叙事在遗址博物馆中的重要性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32

1.3教育学视角的研究意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34

文献综述与研究现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35

2.1国内外遗址博物馆研究现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36

2.2展示叙事研究现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．38

2.3教育学视角下相关研究现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．40

二、遗址博物馆展示叙事的理论框架．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．42

展示叙事的基本概念与特点．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．43

1.1展示叙事的定义及与相关概念的区别．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．44

1.2展示叙事的特点与功能．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．46

1.3展示叙事在遗址博物馆中的应用价值．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．47

展示叙事的理论基础．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．48

2.1叙事学理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．

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