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2025学年部编版五年级下册语文第六单元综合提升卷答案

一、基础巩固与运用

（一）看拼音，写词语

矛盾赞誉吓唬衣帽逗趣输赢挂钩扭曲

（二）根据语境给加点字选择正确的解释

1.②2.④3.①4.③

（三）选词填空

1.陆续2.连续3.继续4.持续

（四）选择题

1.答案：D。A选项中，“孙膑”的“膑”应读“bìn”；B选项里，“放肆”

的“肆”读音是“sì”；C选项中，“龇牙”的“龇”正确读音为“zī”。D

选项中所有加点字读音均正确。

2.D。A句中“通过”和“使”并用，造成句子缺少主语，可删去“通过”或

“使”；B句语序不当，应先“发现”再“解决”问题；C句“过去”和“往”

语义重复，可删去“过去”或“往”；D句没有语病。

3.C。“掩耳盗铃”是指偷铃铛怕别人听见而捂住自己的耳朵，比喻自己欺骗自

己，与智谋无关；“空城计”中诸葛亮利用智谋吓退司马懿大军；“完璧归赵”

蔺相如凭借智谋成功将和氏璧带回赵国；“围魏救赵”孙膑用围攻魏国的办法解

救了赵国，运用了智谋。

4.C。A、B、D选项均运用了比喻的修辞手法，分别把“船头和船艄”比作“挂

在天边的新月”，把“大象的耳朵”比作“大大的蒲扇”，把“威尼斯的小艇”

比作“田沟里的水蛇”；C选项运用了夸张的修辞手法，突出他心眼小。

5.A。②句“我们要热爱生活，积极向上”承接前文“生命是宝贵的，我们应该

珍惜它”，提出珍惜生命的具体做法；④句“不断提升自己的能力和素养”是对

②句的进一步阐述；③句“用有限的生命去创造无限的价值”是在提升能力素养

基础上的目标；①句“只有这样，我们才能让生命绽放出绚丽的光彩”总结前文，

说明做到前面几点的意义。所以正确顺序是②④③①。

（五）按要求完成句子练习

1.孩子只要一失足，就会直摔到甲板上没命了。

2.示例：几分钟，几小时，几天，时间如流水般匆匆而过，一下子就没了踪影。

3.“防止”和“不再”表意重复，应删去“不再”，用删除号删去“不再”。

二、根据课文完成练习

1.《韩非子·难一》说话、做事要前后一致，不能相互矛盾

2.调整马匹出场顺序足智多谋

3.俄列夫·托尔斯泰孩子在桅杆顶端的横木上处境危险，只有跳水才有可能获

救

4.人闲桂花落，夜静春山空。月出惊山鸟，时鸣春涧中。

三、阅读理解

（一）《跳水》（节选）

1.孩子心惊胆战，站在横木上摇摇晃晃的

2.B。文中并没有提及以前水手遇到这种情况时救人时间的相关信息，“四十秒

钟——大家已经觉得时间太长了”主要是因为孩子落入大海后生命随时受到威胁，

人们担心孩子，所以觉得时间漫长，A、C、D选项理解正确，B选项理解错误。

3.船长是一个沉着冷静、机智果断的人。在孩子面临生命危险的紧急时刻，他

迅速想出用枪逼孩子跳水的办法，体现了他的冷静和果断。

4.示例：船长可能在想：孩子现在的处境太危险了，爬下来肯定会摔死，只有

让他跳到海里，借助海水的缓冲才可能保住性命。我必须用这种看似极端的方式

逼他跳下去，希望他能明白我的苦心。

5.示例：孩子被救上甲板后，一下子扑进了船长的怀里，泣不成声。船长紧紧

地抱住孩子，安慰他说：“没事了，孩子，别怕。”水手们也纷纷围过来，对孩

子表示关心和安慰。

（二）课外阅读

1.（1）A（2）A

2.先把大象赶到船上，在船身标记水面到达的位置。然后把大象从船上赶下来，

往船上装载其他物品，一直装到水面达到之前标记的位置。最后称出这些物品的

重量，就知道大象有多重了。

3.可以看出曹冲是一个聪明机智、善于观察和思考的孩子。他能想到用船和其

他物品来称大象的重量，这种方法巧妙地解决了当时难以称出大象重量的难题，

体现了他的聪慧。

4.示例：司马光砸缸。有一次，司马光跟小伙伴们在后院里玩耍。院子里有一

口大水缸，有个小孩爬到缸沿上玩，一不小心，掉到缸里。缸大水深，眼看那孩

子快要没顶了。别的孩子们一见出了事，吓得边哭边喊，跑到外面向大人求救。

司马光却急中生智，从地上捡起一块大石头，使劲向水缸砸去，“砰”的一声，

水缸破了，缸里的水流了出来，被淹在水里的小孩也得救了。

四、习作（略）写作思路：首先补充题目，如“我战胜了恐惧”“我战胜了困

难”等。然后开篇点明遇到的困难是什么，接着详细描述面对困难时的心理、行

动，重点突出战胜困难的过程，可以写自己如何努力、尝试了哪些方法等，最后

写战胜困难后的感受和收获。