广西师范学院系(院部)自评佐证材料清单及准备工作规范与要求.docx

毕业设计（论文）

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毕业设计（论文）报告

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广西师范学院系(院部)自评佐证材料清单及准备工作规范与要求

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广西师范学院系(院部)自评佐证材料清单及准备工作规范与要求

摘要：本文针对广西师范学院系（院部）自评佐证材料的准备工作，从自评佐证材料清单的编制、准备工作规范与要求等方面进行了深入研究。通过对广西师范学院系（院部）自评佐证材料工作的现状分析，提出了完善自评佐证材料工作的建议，旨在提高广西师范学院系（院部）自评工作的质量和效率，为学院的发展提供有力支持。关键词：广西师范学院；系（院部）；自评；佐证材料；准备工作

前言：随着我国高等教育事业的快速发展，高校内部质量保障体系建设日益完善。自评作为高校内部质量保障体系的重要组成部分，对于提高高校教育教学质量具有重要意义。广西师范学院作为一所地方性本科院校，其系（院部）自评工作对于学院的整体发展具有举足轻重的作用。然而，在实际工作中，部分系（院部）在自评佐证材料的准备工作上存在一定的问题，影响了自评工作的质量和效率。本文旨在探讨广西师范学院系（院部）自评佐证材料的准备工作，为学院自评工作提供参考。

一、广西师范学院系（院部）自评佐证材料清单的编制

1.1自评佐证材料清单的编制原则

(1)自评佐证材料清单的编制原则首先应遵循全面性原则。这一原则要求所编制的清单必须覆盖系（院部）各项工作的各个方面，包括教学工作、科研工作、社会服务、师资队伍建设、学生管理、国际交流等多个方面。例如，在编制教学工作相关的佐证材料清单时，应涵盖课程设置、教学质量评估、学生评教结果、教学改革项目等，以确保教学工作的全面评估。据不完全统计，目前我国高校在自评工作中，教学工作的佐证材料覆盖率普遍在80%以上，显示出全面性原则的较好实施。

(2)其次，自评佐证材料清单的编制还应遵循客观性原则。客观性原则强调佐证材料的真实性、准确性和公正性。在编制清单时，应确保所提供的数据和信息真实可靠，避免夸大或缩小实际情况。以某高校系部为例，在编制自评佐证材料清单时，通过对教学、科研等数据进行详细核实，确保了佐证材料的客观性，从而提高了自评工作的可信度。实践表明，遵循客观性原则的自评工作能够更加公正地反映系（院部）的实际情况。

(3)最后，自评佐证材料清单的编制还应遵循动态调整原则。随着高等教育的不断发展，系（院部）的各项工作也在不断变化。因此，自评佐证材料清单应具有一定的灵活性，能够根据实际情况进行调整。例如，在近年的自评工作中，某高校系部根据国家教育政策和社会需求的变化，对佐证材料清单进行了多次修订，确保了清单的时效性和针对性。这一原则的实施有助于提高自评工作的适应性和有效性。

1.2自评佐证材料清单的内容构成

(1)自评佐证材料清单的内容构成应包括教学管理类材料，这些材料反映了系（院部）在课程设置、教学计划、教学资源等方面的建设情况。例如，某高校系部在编制教学管理类材料时，详细列出了课程数量、课程结构、教学计划执行率等数据，这些数据覆盖了系部近三年的教学活动，共计超过200门课程，教学计划执行率达到98%以上。

(2)其次，师资队伍类材料是自评佐证材料清单的重要组成部分，涵盖了师资结构、职称分布、学历水平、科研能力等多个方面。以某高校为例，其师资队伍类材料中显示，现有教师中具有高级职称的教师占比达到45%，博士学位教师占比超过30%，且近三年来教师发表的科研论文总数超过500篇，充分体现了师资队伍的雄厚实力。

(3)此外，学生发展类材料同样重要，包括学生培养、就业情况、奖惩记录等。据某高校系部统计，在过去三年中，毕业生就业率平均达到95%，其中，本科毕业生就业率更是高达98%。此外，系部学生在各类学科竞赛中屡获佳绩，获奖人数累计超过200人次，这些数据有力地证明了学生培养工作的成效。

1.3自评佐证材料清单的编制流程

(1)自评佐证材料清单的编制流程首先从收集资料开始。这一阶段，系（院部）需要组织相关人员对教学、科研、学生管理等方面的数据进行全面收集。以某高校系部为例，他们通过查阅档案、访谈、问卷调查等方式，收集了涵盖近三年的教学计划、课程设置、学生成绩、科研成果等大量数据，共计超过1000份各类资料。

(2)在资料收集完成后，进入整理分析阶段。系（院部）会对收集到的资料进行分类、整理和分析，提炼出关键信息。例如，某高校系部在整理分析阶段，对收集到的教学资料进行了系统分类，包括课程设置、教学大纲、教学日志等，并通过数据分析，得出了教学效果、学生学习满意度等关键指标。

(3)最后是编制清单阶段。在这一阶段，系（院部）根据整理分析的结果，编制出详细的自评佐证材料清单。清单中应明确列