2025年小学语文毕业升学全真模拟试卷——古典诗词背诵与默写试题.docx

2025年小学语文毕业升学全真模拟试卷——古典诗词背诵与默写试题

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、古诗文默写

要求：根据提示，将下列古诗文中空缺部分补全，并准确书写。

1.独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。___________，___________。（王维《九月九日忆山东兄弟》）

2.白日放歌须纵酒，___________。（杜甫《闻官军收河南河北》）

3.胡琴琵琶与羌笛，___________。（杜甫《春望》）

4.剑外忽传收蓟北，___________。（杜甫《闻官军收河南河北》）

5.千山鸟飞绝，___________。（柳宗元《江雪》）

6.空山不见人，___________。（王之涣《登鹳雀楼》）

7.汉江临眺，___________。（王勃《滕王阁序》）

8.沧海月明珠有泪，___________。（白居易《琵琶行》）

9.海内存知己，___________。（王勃《滕王阁序》）

10.闲云潭影日悠悠，___________。（王之涣《登鹳雀楼》）

二、古诗文理解与分析

要求：阅读下列古诗文，回答问题。

《鹿柴》王维

空山不见人，但闻人语响。

返景入深林，复照青苔上。

1.下列关于《鹿柴》的理解，不正确的一项是（）

A.诗歌描绘了一幅幽深寂静的山林画面

B.诗人通过描写静谧的山林，抒发了对自然的喜爱

C.诗中“返景”指的是阳光，描绘了阳光穿过树林的美丽景象

D.诗人以静写动，运用了动静结合的手法

2.下列对《鹿柴》的分析，正确的一项是（）

A.诗歌以“空山”开篇，营造了寂静的氛围

B.诗中“但闻人语响”突出了山林的宁静

C.“返景入深林，复照青苔上”表达了诗人对大自然的热爱

D.诗歌以动衬静，通过描绘“人语响”来衬托山林的寂静

3.诗歌《鹿柴》的主题是什么？

答：

4.诗歌《鹿柴》在表达手法上有什么特点？

答：

四、古诗文翻译

要求：将下列古诗文翻译成现代汉语。

1.落红不是无情物，化作春泥更护花。（龚自珍《己亥杂诗》）

2.春风又绿江南岸，明月何时照我还？（王安石《泊船瓜洲》）

3.会当凌绝顶，一览众山小。（杜甫《望岳》）

4.春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。（孟郊《登科后》）

5.海上升明月，天涯共此时。（张九龄《望月怀远》）

6.桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。（李白《赠汪伦》）

7.春水初生，春林初盛，春风十里，不如你。（白居易《赋得古原草送别》）

8.两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。（杜甫《绝句》）

9.山重水复疑无路，柳暗花明又一村。（陆游《游山西村》）

10.采菊东篱下，悠然见南山。（陶渊明《饮酒》）

五、古诗文比较阅读

要求：阅读下列两首诗，完成题目。

《静夜思》李白

床前明月光，疑是地上霜。

举头望明月，低头思故乡。

《春晓》孟浩然

春眠不觉晓，处处闻啼鸟。

夜来风雨声，花落知多少。

1.下列关于《静夜思》和《春晓》的理解，不正确的一项是（）

A.两首诗都表达了诗人对故乡的思念之情

B.《静夜思》通过描绘月光和霜的景象，表达了诗人思乡之情

C.《春晓》通过描绘春天的景象，表达了诗人对春天的喜爱

D.两首诗都运用了动静结合的手法，使诗歌更具表现力

2.下列对《静夜思》和《春晓》的分析，正确的一项是（）

A.《静夜思》以“床前明月光”开篇，营造了静谧的氛围

B.《春晓》以“春眠不觉晓”开篇，突出了春天的生机勃勃

C.两首诗都运用了对比手法，使诗歌更具表现力

D.《静夜思》通过描绘月光和霜的景象，表达了诗人对故乡的怀念

3.两首诗在表达思乡之情方面有哪些异同？

答：

六、古诗文综合运用

要求：根据下列要求，完成题目。

1.请将下列诗句补充完整。

（1）___________，春眠不觉晓。（孟浩然《春晓》）

（2）___________，海上生明月。（张九龄《望月怀远》）

（3）___________，春水初生。（白居易《赋得古原草送别》）

2.请根据下列诗句，选择正确的诗句填空。

（1）___________，花落知多少。（陆游《游山西村》）

（2）___________，疑是地上霜。（李白《静夜思》）

（3）___________，春林初盛。（白居易《赋得古原草送别》）

本次试卷答案如下：

一、古诗文默写

1.独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。（王维《九月九日忆山东兄弟》）

解析：此题考查对《九月九日忆山东兄弟》的背诵能力。诗句出自诗的第三、四句，要求学生准确背诵。

2.白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。（杜甫《闻官军收河南河北》）

解析：此题考查对《闻官军收河南河北》的背诵能力。诗句出自诗的第二句，要求学生准