双师音乐集体课堂之律动游戏设计.pptx

双师精品音乐集体课堂之律动游戏设计分享

一、首先了解孩子学习音乐的心理特点1、兴趣是儿童主动学习的唯一动力如何激发和保持孩子学习音乐的兴趣？1）、挖掘音乐之美、展现音乐作品的魅力、激发歌唱欲望。2）、好玩儿的节奏—-歌曲中的节奏游戏、生活中的节奏。3)、有趣的歌曲律动游戏、歌曲动作表演（模仿动作、舞蹈动作、了解一些民族舞的动作特点）4)、我的演唱会、音乐会、音乐节、音乐展演、声乐比赛---体验成功、建立自信、动力持续。

2、感性反应是儿童音乐学习主要形式1)、歌唱的反应---声情并茂的演唱，自我情感的升华，感染他人，成就自我的体验。2、表情的反应---有感而发，对音乐的感知、认知体现。3)、动作反应：1）音乐律动游戏，通过节奏的快慢、旋律的起伏、体态动作，表达对音乐的感受、体验。2）歌舞表演，释放情感、展现自我，加深对音乐的理解，体验快乐，提升对歌曲的表现力。

3、五感协同启迪智慧培养音乐创造力五感并用，增强音乐记忆力看一看、听一听、拍一拍、读一读、唱一唱、演一演1）节奏学习2）旋律学习3)朗读歌词4)跟唱歌曲5)完整伴奏演唱6)创编动作儿童的唱歌教学，不仅仅停留在单一的唱的层面调动五感--活跃思维—激发情感参与

二、、音乐教学游戏化运用线上游戏+线下游戏相结合线上名师+线下助教立体交织有效互动

三、《上学歌》教学课例律动游戏设计

课时划分一般情况下：第一次课和第二次课：新知学习阶段，线上游戏为主，线下游戏辅助（如：五线谱儿歌---跳房子）第二次课：第2课时歌曲达到完整有表情的歌唱；音乐素养得到基本巩固。第三次课：第1课时歌曲处理，舞台表现，重难点指导；第2课时歌表演（或角色表演）---《洋娃娃和小熊跳舞》布置《我的演唱会》相关事宜第四次课：《我的演唱会》内部展演（或第1课时预演指导，第2课时《我的演唱会》安排，内容简单的单元可安排三次课6-7课时，酌情把握。

律动游戏环节设计一、充分利用线上《每课一练》中的游戏作为《音乐素养》每个环节学习的练习巩固二、对应系统教学内容有针对性的设计游戏1、认识七个小天使--线上：课堂练习中的《辨认小天使游戏》2、简谱的基本音级--线下游戏《找朋友》--《小天使排排队》--《唱一唱、说一说》

律动游戏环节设计三、歌曲学习环节1、节奏学习环节--身体律动游戏《拍拍乐》2、第二课时复习巩固可设计游戏《身体音阶歌》3、歌词朗读、跟唱部分---PK游戏、开火车游戏、接龙游戏4、第三次课---歌表演、作品处理(方位动作)、表现5、第四课---《我的演唱会》6、阶段性汇报演出--我是最美小歌手、。。。

律动与歌表演课例上学歌、丢手绢小星星、洋娃娃和小熊跳舞卖报歌、太阳小鸟夸奖小猫钓鱼、造月亮小螺号、勇敢的鄂伦春毛主席的光辉基本了解一些民族舞动作的特点

充分的教学准备1、全面深入认知学习线上课程体系、内容框架、制定教学计划，进行有效的课时划分。2、以线上内容为授课标准，实施教学活动3、针对线上课程内容：音乐素养、歌曲学习、每课一练，配合进行适合儿童年龄特点的律动游戏、歌表演，以及舞台表演。4、充分借助线上资源，线上线下互动，突出双师教学特色。

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