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《兽医病理解剖学》教学大纲

一、课程基本情况

课程编号：课程总学时：56，其中：授课56学时

课程学分：3.5

课程分类：必修

开课学期：秋

开课单位：动物医学院

适用专业：动物医学

所需先修课：动物生理学、动物解剖学、动物组织胚胎学和动物生物化学

二、教学理念（提示：从以学生为中心，价值观教育、创新创业教育融入教育教学全过程等方面阐述）

兽医病理学是重要的专业基础课，是连接基础学科与临床学科的中间环节，起到承上启下的作用，因此，在课堂上要通过与学生的互动来回顾基础知识，同时与临床疾病联系，才能将课程中的概念和理论融会贯通。

兽医病理学是研究疾病的科学，是对疾病的发生、发展的规律以及转归的规律通过形态结构的改变、物质代谢和功能变化来领会的。所以在课程学习中就要启发学生对自然规律的掌握和推理，并且要尊重自然规律，认识疾病的发生原因和发生机制，从而为更好地预防和控制疾病奠定基础，也为学生在生活中以积极乐观的心态和勇于探索的精神方面的教育提供了素材。

对疾病的认识随着科技的发展将更加地深入和全面，而且对疾病的认识需要不断地在实践中掌握。因此要不拘泥于现有课本上的知识，还要通过结合目前生物医学方面的研究进展，以及生产实践中的问题，要求学生不断去创新和探索。

三、课程目标

课程目标

对应的专业培养目标、毕业要求

1、知识层面：

1.1掌握兽医病理学涉及的基本概念

1.2掌握疾病的基本病理变化过程和发生机制

1.3了解兽医病理学的前沿科技和发展趋势

培养“厚基础、强能力、高素质、广适应”的高层次动物医学复合型人才为目标。本专业毕业生应具有系统而深入的专业知识、具有较为宽广的自然科学和人文科学知识。

2、能力层面：

2.1运用兽医病理学习到的基本病理过程，观察和分析临床上疾病的病理变化的能力；

2.2具备阅读疾病病变和发生机制文献的能力；

2.3从事临床相关疾病诊断的能力

培养“厚基础、强能力、高素质、广适应”的高层次动物医学复合型人才为目标。本专业毕业生应具有创新意识和发展潜力，适应性强，具有在兽医医疗、兽医管理与执法、兽医技术服务、兽医教育与科研及相关部门从事动物医疗、执法监督、管理、教学、科学研究、技术服务等工作能力的专业人才。

3、价值观层面：

3.1追求学习和进步是学生神圣使命，为社会和国家的强大、繁荣富强而努力；

3.2人类对自然、社会、文化积极探索和创新是人类与自然和谐相处的必然需求。要树立战胜困难的信心和勇气。

3.3树立公德意识、自省自律、团队意识以及恪尽职守的精神；

本专业毕业生应具备德智体美劳全面发展，成为德才兼备的社会主义建设者和接班人

四、课程内容、教学要求与课程目标关系图

课程内容

教学要求

学时数

教学方式

支撑的课程目标

参考书目或阅读材料

第一章：绪论

（1）掌握兽医病理学的概念，研究内容及在兽医学中的重要地位。

（2）熟悉病理学的研究方法及学习方法。

（3）了解病理学发展简史

1

课堂讲授

1.1

1.3

赵德明主编兽医病理学第三版

疾病概论

（1）了解疾病发生、发展、转归及结局的基本过程。

（2）掌握疾病的概念，发病原因、机制及一般规律。

（3）熟悉疾病的一般预防、治疗方法。

1

课堂讲授

1.1

1.3

赵德明主编兽医病理学第三版

第二章：血液循环障碍

（1）明确局部充血的概念，动脉性充血和静脉性充血的区别、掌握其病理形态特征，了解其病因和发生机理以及对机体的影响

1

介绍基本概念，基本理论，与临床疾病诊断的典型案例结合，提问，交流，讨论

1,2,3

赵德明主编兽医病理学第三版

（2）了解出血的原因、掌握出血机理和病理形态特征的描述。

0.5

（3）明确血栓形成的条件及形成过程，掌握血栓种类及病理形态特征。了解血栓与死后凝血块的区别。

1.5

（4）要求掌握栓塞的类型、结局和对机体的影响

0.5

（5）要求掌握梗死类型、病理变化、结局与影响

1

（6）掌握水肿病理变化和对机体的影响

0.5

第三章：细胞与组织损伤

1、掌握组织细胞的萎缩类型及病理变化

1

2、掌握糖、脂类和蛋白质代谢障碍，组织细胞的各型的变性病理变化特点。

3

3、掌握组织细胞的坏死类型及病理变化特点。细胞凋亡的与坏死的区别

2

第四章：病理性物质沉着

1、掌握病理性钙化、尿酸盐沉着、病理性色素沉着病理变化特点。

2

第五章：组织修复、代偿和适应

1、掌握组织细胞增生、肥大、化生的概念、病变特点

1.5

2、掌握组织细胞再生的概念及各种组织再生能力。肉芽组织的结构与功能。

1.5

3、掌握创伤愈合的概念、类型、过程及其特点。

0.5

第六章炎症

1、明确炎症的本质和意义，掌握炎症的