北京市第二中学2024年高考生物五模试卷含解析.docVIP

北京市第二中学2024年高考生物五模试卷

注意事项:

1．答题前，考生先将自己的姓名、准考证号码填写清楚，将条形码准确粘贴在条形码区域内。

2．答题时请按要求用笔。

3．请按照题号顺序在答题卡各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试卷上答题无效。

4．作图可先使用铅笔画出，确定后必须用黑色字迹的签字笔描黑。

5．保持卡面清洁，不要折暴、不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。

一、选择题(本大题共7小题,每小题6分,共42分。)

1．下列与蛋白质合成相关的叙述，正确的是（）

A．一个DNA分子转录产生两个RNA分子

B．一个核糖体与mRNA的结合部位会形成两个tRNA的结合位点

C．一个mRNA分子可以结合多个核糖体产生多种多肽链

D．一个核糖体上可以同时合成多条多肽链

2．下列有关标志重捕法和样方法这两种种群密度调查方法的说法，正确的是（）

A．调查动物的种群密度时都要采用标志重捕法

B．选取的样方一般呈长方形，样方面积可以根据情况调整大小

C．标志重捕法中种群数量的估算公式是：(标志个体数×重捕个体数)/重捕标志个体数

D．样方计数时，同种生物个体无论大小都要计数，且要计算样方边线上所有个体

3．下列关于人类遗传病的叙述，错误的是（）

A．人类因遗传物质改变引起的疾病不一定是遗传病

B．单基因遗传病成人较青春期发病率高

C．妊娠早期避免致畸剂，可以显著降低遗传病的发病率

D．成人很少新发染色体病，但随年龄增长多基因遗传病的发病率显著增加

4．中国借用丝绸之路的历史符号积极打造“一带一路”，小麦原产西亚，后来沿着丝绸之路传入我国。下列有关叙述正确的是（）

A．传入我国的小麦与原产地小麦的基因库之间有区别

B．拓荒种麦，实现了群落的初生演替

C．麦田群落与森林群落相比，不存在空间结构

D．引入外来物种均会对本地原有物种的生存构成威胁

5．蝗虫的性别决定属于XO型，雄蝗虫（22+X），雌蝗虫（22+XX），控制体色褐色（A）和黑色（a）的基因位于常染色体上，控制复眼正常（B）和异常（b）的基因位于X染色体上，且基因b使精子致死。下列叙述错误的是（）

A．蝗虫基因组测序，应测定12条染色体的DNA序列

B．蝗虫的群体中，与体色、眼型相关的基因型最多有15种

C．褐色复眼正常雌蝗虫和黑色复眼异常雄蝗虫杂交，后代可能有4种表现型

D．黑色复眼异常雄蝗虫减数分裂时，产生的次级精母细胞基因组成是aa和aaXbXb

6．科学家在某二倍体的鱼中发现了“孤雄生殖”现象。关干这种鱼类的“孤雄生殖”，科学家提出了下图中A、B、C三种可能的发生途径，甲、乙、丙分别代表这三种途径所得到的“孤雄生殖”后代的体细胞。下列相关三种可能途径的分析中，正确的是（）

A．甲、乙、丙中均只含有父方的遗传物质

B．图中“含有两个染色体组的精子”是减数第一次分裂异常形成的

C．丙细胞中两条染色体上的基因不可能完全相同

D．甲细胞形成的过程中曾发生有丝分裂异常

7．下列有关植物生长素生理作用的叙述，正确的是

A．同一植物发育程度不同的细胞对生长素的敏感性不同

B．不同浓度生长素对同种植物同一器官的作用效果不会相同

C．根的向地性和茎的向光性都体现了生长素作用的两重性

D．高浓度的生长素通过对基因组表达的调控促进植物的生长

8．（10分）下列有关教材中相关实验的叙述，错误的是（）

A．建立血糖调节模型实验中涉及的模型种类有物理模型和概念模型

B．探究酵母菌种群数量的变化时，应设空白对照排除无关变量干扰

C．土壤中小动物类群丰富度的统计方法有记名计算法和目测估计法

D．浸泡法处理插条生根适用于较低浓度溶液及空气湿度大和遮阴环境

二、非选择题

9．（10分）菊花很美，但其害虫较多，利用基因工程培育抗虫菊花是害虫防治的有效手段。胰蛋白酶抑制剂能干扰昆虫的代谢，引起昆虫死亡，但对人体无害。科学家将马铃薯胰蛋白酶抑制剂基因（Pin﹣Ⅱ）通过农杆菌导入菊花细胞，培育成了抗虫菊花。图1表示含目的基因的DNA分子，图2表示质粒，图中Ampr表示氨苄青霉素抗性基因，Neor表示新霉素抗性基因，复制原点是质粒DNA复制的起点，使其能在受体细胞中存在和遗传。箭头表示识别序列完全不同的4种限制酶的酶切位点。请回答下列有关问题：

（1）上述基因工程中，受体细胞是______________，属于__________（填“动物”“植物”或“微生物”）基因工程。

（2）为使目的基因与质粒高效重组，最好选用_______________（限制酶）作用于含目的基因的DNA和质粒，然后在___________的作用下形成重组质粒。

（3）用农杆菌感染时，应优先选用菊花___________（填“受伤的”或“完好的”）叶