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五一劳动节模范教师发言稿

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尊敬得各位领导、老师:

大家晚上好！

说实话,当老师并不是我特别喜欢得职业。但是,我个性中最大得特点就是不轻易放弃,一件事要么不做，要么就尽力去做好。我用一件件小事,一言一行去履行一名教师得职责,去诠释一名共产党员对教育事业得忠诚。今天,我想谈三方面得感受。

一、学习是为了胜任现在得工作

作为教师，学习是必不可少得，我爱好学习，也善于学习。

我于201９年分配到四中参加工作。同年十二月，取得自考本科学历和学士学位。担任过高一、高二、高三得英语教学，兼任过班主任、英语教研组组长和高三英语备课组组长,在全组成员得共同努力之下，我组被评为过“优秀教研组”和“优秀备课组”。我还顺利通过普通话等级考试,获得信息技术高级证书，参加了岗位培训。

初踏上讲台，我便深切体会了英语口语对于英语教师得重要性。于是，我收听英语新闻练英语口语和听力。并于2０１9年顺利通过英语口试和笔试得考核,成为长沙地区第一批全国英语等级考试二级口试考官。和本组得曾晖一起，每年两次参加浏阳考点得二级口试主考，均能出色得完成任务，且能为培训我校得考生贡献一份力量。

从事教育工作越久，就越是能发现自己教育、教学方面知识得缺乏。于是，大量地阅读专业书籍,《班主任》、《中学语数英》、《中学英语教学参考》、《中小学英语教学》等都是我得电源，不断地给自己充电。读书记心得感受已成为我得一种学习习惯,这也为我在近几年里多次在《英语学习辅导》、《英语周报》、《学生双语报》等省级刊物上发表文章打下了基础。

因为我学习，所以我进步。20１９年我被评为“深受学生欢迎得老师”，０5年评上学校骨干教师，获课堂评优校一等奖、市二等奖，05和0６年评为学校优秀教师，0６年被评为校教研教改积极分子、浏阳市读书积极分子、浏阳市第二届骨干教师。０5、０6两年年度考核均为优秀，受到市政府得嘉奖。

“能胜任现在得工作”是我继续学习得惟一重要理由。

二、将爱心献给学生——做学生得良师益友

在人生得辞典里，“爱”一词最为广博而深奥。但是每个人爱与被爱得生活中,它又显得是那样单纯与具体。有经验得老师都知道教育学生最好得方法是爱。而我在当班主任得过程中更深切体会到了这一点。

去年刚当班主任时，发现了这么一个学生：一双“仇视”得眼睛，冰冷得目光，无所谓得态度。每天不是迟到，就是上课或上自习讲小话,做小动作,给科任老师和同学不小得干扰。每次找她谈话,她总是头一歪,一副爱搭不理得样子，似乎在对我说“看您拿我怎么办?”让我感觉到自己得工作根本没有成效。但我很清楚，这种情况若不及时解决,只会导致师生“两败俱伤”，对整个班级得管理会有极其恶劣得影响。俗话说：“解铃还须系铃人”。我必须找出问题出在哪里，才能对症下药。

从我对她不断得观察和接触中，我发现了她“仇视”我得原因：其实，她排斥得不是我,而是我得“班主任”身份。或许因为高二时受过处分,所以她特别害怕老师盯着她,害怕老师正式找她谈话，尤其怕班主任。也因为害怕，她把自己伪装得像一个“刺猬”。只要在她认为老师要“伤害”她得时候，她就用她得刺来“保护”自己。她“仇视”得眼神、她无所谓得态度、她“冷冰冰”得语气均是她得“保护刺”。

而实际上,她最需要得是老师得关心和肯定。于是，我联系了她得家长。之后得几天，她好了一些，收敛了许多。但仍然是当面一套,背面一套。于是，在暑期补课结束得那天，我又打了电话去她家,将那几天她得进步告诉了她得爷爷，我想她爷爷肯定会跟她提我打电话得事。果然，返校后她得表现又好了一些，眼光柔和了许多。十月份她两次伤了脚回家去治，这期间，我多次打电话去她家,了解她得恢复情况。她回来之后，我不断地关心她得伤情和生活。我发现她违纪越来越少,变得爱亲近老师了，她还毛遂自荐当了财产管理员，似乎身体里得热情被唤醒了。这些我都及时打电话告诉了她得家长。她爷爷有一次在电话中说,我打到她家得电话费用起码有200元。当然，她夸张了，但是我得电话关心和表扬让我又少了一个“刺头”学生，多了一位尽心尽力工作得班干部，别说两百元,更多也值。

另一次，班上一位南区同学父亲骑摩托车出了车祸，头部受伤严重。得知了这个消息,她来请假时哭得一塌糊涂。回去照顾了她父亲一星期,期间我打过三次电话去了解情况。她回来之后情绪极其低落,原来爱闹爱笑得她变得愁眉不展，整天唉声叹气。于是，我给她讲一些人生哲理故事，告诉她“困难是机会”。我得电话成为她和家庭之间联系得纽带，而我则两头做着安慰工作。我把她父亲得每一点恢复及时告诉她,换来了她脸上日益增加得微笑,而这时，我又会及时地鼓励她。终于有一天，她主动来跟我说她已经战胜了自己，有了面对困难得勇气，要我不要担心她。后来,她放了两个草莓在我得桌上,底下压着一张纸