运动和力分析.pptVIP

（2）关于探究学生可以直接得出：物体表面越光滑，小车运动的越远，物体表面越粗糙，小车运动的越近。在这之后提出以下问题引导学生进一步分析和讨论：~小车运动的远近与什么有关？~小车运动的远近从物体运动状态的改变上表明什么问题？第30页，共45页，星期日，2025年，2月5日通过讨论使学生明确，小车运动的远近与它受到的摩擦力大小有关，受到的摩擦力越大，小车受到的阻力越大，停下来的越快（速度变化得越快）。因而可以进一步推出，如果小车不受阻力作用，它将保持原来的运动一直运动下去。注：对实验结果的分析和讨论是关键第31页，共45页，星期日，2025年，2月5日第二节：惯性1.可由生活引入：举例：汽车启动、刹车、放录象：坐在车上竖直向上扔苹果由学生实验引入铁块下压纸条,迅速抽动纸条铁块未动.2.作好演示实验,让学生认可“切物体都有惯性”.“落球实验”、“小车启动或刹车时倾倒实验”第32页，共45页，星期日，2025年，2月5日3.通过举例、放录象让学生了解惯性的利用、惯性的危害及生活中怎样减小惯性给人们带来的危害。插图片、录象第33页，共45页，星期日，2025年，2月5日第1页，共45页，星期日，2025年，2月5日一.与旧教材相比有哪些变化1.知识结构和体系的变化本章共六节内容:一.运动的描述四.力二.运动的快慢五.牛顿第一定律三.长度、时间及其测量六.二力平衡几乎将旧教材中“测量的初步知识、简单的运动、力、力和运动”中的主要内容含概其中2.增加和降低内容增加:会使用适当的工具测量时间降低:1.力的图示不做要求,只要求能用示意图描述力2.没有将”平均速度的测量”编进教材第2页，共45页，星期日，2025年，2月5日二.本章的基本内容*基本概念:机械运动、参照物、速度、匀速直线运动、平均速度、误差、力、力的三要素、惯性、平衡状态、二力平衡、*基本规律：运动和静止的相对性、牛顿第一定律、二力平衡的条件*会的测量工具：刻度尺、钟表、停表第3页，共45页，星期日，2025年，2月5日*探究：~如何使用刻度尺~阻力对物体运动的影响~二力平衡的条件*科学方法：控制变量法、理想化模型实验、猜想、推理*课外扩展：速度表、列车时刻表、计时标准和工具的变迁、多功能电子表、测摆动一个来回的时间、安全带的作用第4页，共45页，星期日，2025年，2月5日动手动脑学物理（习题）题总数简答题数设计实验题数第一节410第二节511第三节512第四节521第五、六节530总数2484第5页，共45页，星期日，2025年，2月5日三.课程标准的要求1.能用实例解释机械运动及其相对性.2.能举例说明自然界存在多种多样的运动形式,知道世界处于不停的运动中.3.能通过日常经验或自然现象粗略估测时间,会使用适当的工具测量时间.4.能通过日常经验或物品粗略估测长度,会选用适当的工具测量长度.5能用速度描述物体的运动,能用速度公式进行计算.6.能用示意图描述力,知道二力平衡的条件.了解物体运动状态变化的原因.7.通过实验探究、理解物体的惯性,能表述牛顿第一定律.第6页，共45页，星期日，2025年，2月5日四．本章各节教学的建议（一）运动的绝对性和相对性学生对运动是比较熟悉的,但是,用物理的视角来研究运动,对于学生来说是第一次.这些方面的研究,会使学生获得科学的观点和方法.（１）通过引入建立科学世界观教材首先介绍如何描述运动.教材先介绍了自然界的运动现象:星体、高山、动物的运动、地壳的运动．建议多举例（图象或录象）帮助学生认识形形色色的运动，了解的地球上一切物体的运动.体验运动是宇宙中的普遍现象．在这样的基础上使学生认识到：大量的现象表明,运动是宇宙中普遍的现象,也就是说运动是永恒的.这个观点是一个重要的科学观点,也是学生建立科学世界观的基础.状态会是不同的,引出参照物和运动和静止的相对性.2.运动第7页，共45页，星期日，2025年，2月5日在这个大前提之下,由所有的运动中,一些运动的共同特征:运动物体位置的变化,引出机械运动。第8页，共45页，星期日，2025年，2月5日尔后再由有的物体在与不同的物体比较时,他们的运动状态会是不同的,引出参照物和运动和静止的相对性