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乡村振兴：新时代背景下的高校劳动教育实践路径

目录

一、内容概要．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．2

1.1研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3

1.2国内外研究现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

1.3研究内容与方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6

二、乡村振兴战略概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7

2.1乡村振兴战略的提出与内涵．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8

2.2乡村振兴战略的目标与任务．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10

2.3乡村振兴战略的政策支持．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11

三、高校劳动教育的重要性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12

3.1劳动教育在人才培养中的作用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13

3.2劳动教育与乡村振兴战略的契合点．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14

3.3高校劳动教育的现状与问题．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16

四、新时代高校劳动教育实践路径探索．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17

4.1创新劳动教育课程体系．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19

4.1.1构建多元化劳动教育课程．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19

4.1.2强化实践教学环节．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21

4.2拓展劳动教育实践基地．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22

4.2.1建立校企合作实践基地．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24

4.2.2利用乡村资源开展实践活动．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26

4.3强化劳动教育师资队伍建设．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27

4.3.1提升教师劳动教育素养．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28

4.3.2培养兼职劳动教育教师．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30

4.4完善劳动教育评价体系．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31

4.4.1建立科学评价标准．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32

4.4.2强化过程性评价．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35

五、案例分析与启示．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36

5.1案例一．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．37

5.2案例二．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．39

5.3案例分析与启示．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．40

六、政策建议与实施策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．42

6.1完善政策法规．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．43

6.2加大财政投入．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．44

6.3加强组织领导．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．45

6.4推动区域协同发展．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．46

七、结论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．48

7.1研究结论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．49

7.2研究展望．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．50

一、内容概要

乡村振兴战略是新时代背景下我国农业农村发展的重要方向，高校作为人才培养的摇篮，承