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演讲技巧在口语交际中的运用教学教案

一、教案取材出处

本教案取材于多方面资料，包括但不限于以下内容：

《演讲与口才》教材中关于演讲技巧的章节；

《口语交际》教材中关于口语表达技巧的章节；

网络上关于演讲技巧与口语交际的相关文章和视频；

教师在实际教学过程中的教学心得。

二、教案教学目标

让学生了解演讲技巧的基本概念和重要性；

培养学生在口语交际中运用演讲技巧的能力；

提高学生的自信心和表达能力；

增强学生的团队协作和沟通能力。

三、教学重点难点

教学重点：

演讲技巧的基本概念和种类；

口语交际中运用演讲技巧的方法；

演讲技巧在实际应用中的效果。

教学难点：

如何将演讲技巧与口语交际相结合；

如何在实际场景中灵活运用演讲技巧；

如何克服紧张情绪，提高演讲效果。

教学内容

教学方法

教学时间

演讲技巧概述

讲授法、案例分析

20分钟

口语交际中的演讲技巧运用

角色扮演、小组讨论

30分钟

演讲技巧的实际应用

演示法、实践操作

40分钟

讲授法、小组讨论

20分钟

四、教案教学方法

本教案采用多种教学方法，旨在提高学生的学习兴趣和参与度，具体包括：

讲授法：教师通过系统讲解演讲技巧的基本概念和种类，帮助学生建立基础理论知识框架。

案例分析：通过分析经典的演讲案例，让学生直观地了解演讲技巧在实际应用中的效果。

角色扮演：让学生分组进行角色扮演，模拟实际口语交际场景，锻炼演讲技巧的运用能力。

小组讨论：通过小组讨论，让学生分享自己的学习心得，互相学习，共同进步。

演示法：教师演示演讲技巧的实际运用，让学生跟随练习，加深对技巧的理解。

实践操作：让学生在实际操作中运用所学知识，提高演讲技巧的熟练度。

互动问答：鼓励学生在课堂上积极提问，教师现场解答，增强教学效果。

五、教案教学过程

导入

教师简要介绍演讲技巧在口语交际中的重要性，引导学生思考如何在日常生活中运用这些技巧。

演讲技巧概述

教师讲解演讲技巧的基本概念和种类，如开场白、故事讲述、情感表达等。

使用表格展示不同类型的演讲技巧：

技巧类型

描述

开场白

引起听众兴趣，明确演讲主题

故事讲述

通过故事增强说服力

情感表达

表达演讲者的情感，引起共鸣

逻辑论证

用事实和逻辑支撑观点

案例分析

教师播放一段经典演讲视频，引导学生分析演讲者是如何运用演讲技巧的。

学生分组讨论，分享各自的观察和感受。

口语交际中的演讲技巧运用

教师引导学生进行角色扮演，模拟不同的口语交际场景。

学生在模拟过程中运用所学演讲技巧，教师给予指导和反馈。

演讲技巧的实际应用

教师演示演讲技巧的实际运用，如如何进行开场白、如何讲故事等。

学生跟随练习，教师巡回指导。

实践操作

学生分组进行实际演讲练习，教师观察并给予评价。

学生互相评价，提出改进建议。

教师引导学生总结本次课程所学内容，分享学习心得。

学生进行自我反思，思考如何将所学技巧应用到日常生活中。

六、教案教材分析

本教案所使用的教材包括《演讲与口才》和《口语交际》。教材内容丰富，涵盖了演讲技巧的各个方面，能够满足学生的学习需求。具体分析

《演讲与口才》：该教材系统介绍了演讲技巧的基本概念、种类和实际应用，适合作为本教案的理论基础。

《口语交际》：该教材侧重于口语交际的技巧和策略，与本教案的主题紧密相关，能够帮助学生将演讲技巧应用到实际生活中。

通过结合这两本教材，本教案能够为学生提供一个全面、系统的学习平台，帮助学生掌握演讲技巧，提高口语交际能力。

七、教案作业设计

为了巩固学生在课堂上学习到的演讲技巧，以下设计了一套作业任务：

作业内容

学生需要选择一个感兴趣的公共话题，准备一篇简短的演讲稿。

演讲稿应包含至少三种不同的演讲技巧，如开场白、故事讲述和情感表达。

操作步骤

步骤一：话题选择

教师提出几个公共话题供学生选择，如环保、教育改革、科技创新等。

学生自由选择一个话题，并在下课后进行初步研究。

步骤二：演讲稿撰写

学生根据所选话题，结合所学演讲技巧，撰写一篇演讲稿。

教师提供演讲稿撰写模板，包括开场白、主体段落和结尾部分。

步骤三：同伴互评

学生将演讲稿分发给小组内的其他成员。

小组成员对演讲稿进行评价，指出优点和需要改进的地方。

步骤四：修改完善

学生根据同伴的反馈，对演讲稿进行修改和完善。

步骤五：演讲练习

学生在家中进行演讲练习，保证能够流畅地进行演讲。

互动环节

环节一：小组讨论

教师提问：“你们觉得在演讲中，哪种技巧最重要？为什么？”

学生自由发言，教师引导学生思考不同技巧在演讲中的作用。

环节二：问题解答

教师说：“同学们，在撰写演讲稿时，有没有遇到什么困难？”

学生提出问题，教师针对问题进行解答。

环节三：分享心得

教师说：“完成了作业后，大家有什么感想？”

学生分享自己的写作经验和学习心得。

作业内容

操作步骤

互动环节

演讲稿撰写