中考语文二轮专题复习：《古诗词鉴赏复习之把握情感》课件.pptx

语短情长品诗解密——中考古诗词鉴赏复习之把握情感

你知道古人心情不好的时候，是如何表达“难受想哭”的吗？请你搜索你的诗词库，看谁说得又快又多。抽刀断水水更流，问君能有几多愁，我寄愁心与明月，夕阳西下，创设情境布置任务随君直到夜郎西。断肠人在天涯。恰似一江春水向东流。相见时难别亦难，东风无力百花残。举杯消愁愁更愁。

题目：王湾《次北固山下》问题：尾联“乡书何处达？归雁洛阳边”表达了诗人怎样的情感？请结合诗句分析。2023·广西贺州2023·广西2022·湖北黄冈题目：杜甫《春望》问题：颔联“感时花溅泪，恨别鸟惊心”如何体现诗人的情感？请从表现手法角度分析。题目：范仲淹《渔家傲·秋思》问题：下阕“浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计”表达了怎样的矛盾心理？一、真题再现明题型

《送杜少府之任蜀州》《送友人》第一组《游山西村》《钱塘湖春行》第二组《行军九日思长安故园》《天净沙·秋思》第三组题材送别诗内容游览某个地方情感思念从以下几组诗题中你得到了哪些信息？二、寻微访幽解诗情

“读”标题揭示的写作时间、地点、对象、事件、主旨,如《南乡子·登京口北固亭有怀》《送杜少府之任蜀州》。读“读”标题交代的写作缘由或目的，如《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》《酬乐天扬州初逢席上见赠》。“读”标题暗含的情感或奠定的作品感情基调,如《行军九日思长安故园》《天净沙·秋思》。“读”标题表明的诗歌题材，如《送友人》《游山西村》。钥匙1：读标题—明确内容、辨别题材、情感倾向

建功立业、思念家乡、报国无门、厌恶战争、向往和平。如王维的《使至塞上》、范仲淹的《渔家傲·秋思》。1.边塞征战对统治者的批判、对劳动人民的同情、广济苍生的博大胸怀。如杜甫的《春望》、文天祥的《过零丁洋》。2.忧国忧民漂泊愁绪，内心孤寂、思乡思亲。如王湾的《次北固山下》、马致远的《天净沙·秋思》。3.羁旅思乡对自然风光的热爱、寄情山水的愉悦、悠闲安适的心境。如陶渊明的《饮酒》、陆游的《游山西村》。4.山水田园

借物喻人，抒发高洁的志趣或崇高的志向。如陆游的《卜算子·咏梅》、刘桢《赠从弟（其二）》。5.咏物抒怀借古讽今、昔盛今衰、物是人非、吊古伤今。如杜甫的《赤壁》、张养浩的《山坡羊·潼关怀古》。6.咏史怀古惜别不舍、勉励宽慰、干谒请托。李白的《渡荆门送别》、王勃的《送杜少府之任蜀州》。7.送别酬答对爱情的执着追求、离别之痛、相思之苦。如《关雎》、《蒹葭》。8.爱情闺怨

李白苏轼杜甫陆游选择以下你最熟悉的诗人，从他的生平经历谈谈其作品风格和常见的情感主题。陶渊明钥匙2：识作者—知人论世、作品风格、情感主题

盛唐时期，浪漫主义，积极乐观、豪迈奔放，追求自由和理想。李白杜甫安史之乱，现实主义，沉郁顿挫，忧国忧民，思乡悲己。苏轼豪放派，多次被贬，被贬的苦闷，乐观旷达，闲适自得。诗人不同，诗风各异；境遇不同，诗情有别。陆游南宋内忧外患，壮志难酬的悲愤、渴望收复失地，坚持正义的人格。陶渊明田园诗人，归隐山林，闲适恬淡，对美好生活的向往。

学以致用(2023·广西中考)阅读下面的诗歌，完成下面小题。春望杜甫国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。颔联“感时花溅泪，恨别鸟惊心”如何体现诗人的情感？请从表现手法角度分析。诗人运用了“以乐景衬哀情”的表现手法。通过“花”“鸟”等春天美好的景物，反衬出战乱中家国破碎、亲人离散的悲痛，表达出诗人深切的忧国伤时之情。

酬乐天扬州初逢席上见赠①（唐·刘禹锡）巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋②，到乡翻似③烂柯人④。沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。【注释】①刘禹锡因参与“永贞革新”失败，被贬谪长达23年。此诗作于他结束贬谪生涯、返回洛阳途中与白居易（字乐天）的宴席上。②闻笛赋”：指西晋向秀的《思旧赋》。向秀好友嵇康被司马氏杀害后，他途经故友旧居时闻笛声而作赋悼念。③“翻似”：意为“反而像”。④“烂柯人”：源自《述异记》，晋人王质入山砍柴，观童子下棋后归乡，发现斧柄已朽烂，世间已过百年。注释①介绍写作背景：暗示本诗的思想主旨。注释②④介绍疑难词语、地名、人物：帮助读懂诗句。以下诗歌的注解蕴含了哪些信息？钥匙3：看注解—写作缘由、疑难词语、典故介绍注释③介绍典故：暗示本诗的用典

学以致用（2023·福建中考）遥碧亭杨杰幽鸟①无心去又还,迢迢②湖水出东关③。暮云留恋飞不动,添得一重山外山。【注】①幽鸟:鸣声幽雅的鸟。②迢迢:水流绵长的样子。③东关:关隘名。④暮云留恋飞不动,添得一重山外山:日暮云还,恋山不动,远望如山外又添一山。诗中描写了哪些景物?表达了什么情感?(4分)诗中描写了幽鸟、湖水、暮云、层叠的山峦等景物。通过幽鸟的“无心去又还”与暮云的“留恋飞不动”，表达了诗人对自然景