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青年骨干教师代表精彩发言稿5篇

老师就像一棵大树，保护我们免受风雨侵袭。教师就像通向知识

海岸的一座长桥。教师是阳光下最光荣的职业，是人类灵魂的工程师

教师，下面给大家分享几篇青年骨干教师代表精彩发言稿，喜欢的可

以分享给好友一起观看哦!

青年骨干教师代表精彩发言稿1

尊敬的领导、老师：

大家好!作为青年教师，能和大家一起分享我成长中的快乐，我感

到非常荣幸。

三年前，刚刚毕业的我怀着紧张而兴奋的心情走进了咱们朝师附

小。在学校的教育和培养下，我由一个初出茅庐的大学生，逐渐的成

长为一个合格的小学教师。

在这三年中，我经历着自己的成长，感受着自己的快乐。作为青

年教师我们对于工作有热情，有干劲，充满了朝气与活力。这正是我

们的优势所在。但我们——缺乏工作经验，而且教育教学水平也很有

限。最初工作的时候，总感觉手忙脚乱，在工作中经常会出现种种错

误。在这样的情况下，学校领导和王主任不但没有批评我，反而是给

我鼓励，给我指出改进的方向。并且安排有经验的老教师，来指导我

应该怎样做好工作。不管是班级管理、还是课堂教学，甚至和家长交

流、谈话的方式方法，他们都毫无保留的把自己的经验传授给我。正

是因为有了他们无私的鼓励与帮助，才使我这样的新教师能够很快的

适应教育教学工作。

后来，齐校长等校领导请来了教育专家——邵老师。而且邵老师

在一次全校会议上，做了《三名在召唤》的专题讲座，我至今都记忆

犹新。正是由于邵老师的这次讲座，使我如同醍醐灌顶，茅塞顿开，

与此同时也被邵老师为教育事业的专注和付出所感动，为邵老师那深

邃的教育智慧所折服。我渐渐的明白了：要想成为一名合格的老师，

必须要舍得付出，不断的学习，不断提高自己的教学水平和专业素养。

特别是在附小这样的名校，我们就必须要做得更好。

因为我们的一言一行，一举一动都代表着学校。身为附小的老师，

不但要有代表学校的意识，还要有代表学校的能力。正如邵老师所说

的附小是名校，所以我们附小的老师就是名师。这是对我们的鼓励，

同时也是对我们的鞭策和期待。

在邵老师的指导和带领下，数学组的教研氛围越发浓厚，每次活

动大家都热烈的交流着各自的想法，在和谐浓郁的教研氛围中大家共

同研究教学——如何改进课堂教学，如何提高课堂教学的时效性。大

家集体备课，共同反思，在不断地实践和总结中成长。

在参加数学组的活动中，我觉得自己学到了很多很多……从分析教

材内容，到设计教学环节;从把握课堂结构，到总结概括知识;从分析学

生、调动学生参与课堂的积极性，到如何把握课堂的预设和生成，如

何提高课堂的驾驭能力;再有就是要从整体上把握知识，根据新授课、

练习课、复习课侧重点的差异，有针对性的夯实教学重点，采取恰当

的教学策略攻克教学难点等等。

学校为我们成立了数学组，请来了数学专家邵老师，给我们的专

业发展创造了得天独厚的条件。同时也给我们这些青年教师提供了肥

沃的土壤，创造了良好、宽松的发展空间。在数学组里，我不断地汲

取营养，认真聆听邵老师的教诲，努力提高自己的教学水平。在数学

组全体老师的共同探讨、交流和帮助下，我也讲过《圆的认识》、

《轴对称图形》、《圆柱圆锥复习课》、《工程问题复习课》、《圆

环面积》等几节课。在学校搭建的数学组这个平台上，在学习和实践

的过程中，不断的锻炼和提高自己的教学能力。其中《圆环面积》更

是得到了区教研员的肯定。我觉得教研员肯定的不是我一个人，而是

在肯定数学组的全体老师，是在肯定我们学校提高教师教学能力的培

养模式。

有了学校搭建的这个交流平台，和谐的教研环境;有了邵老师辛勤

的付出，还经常带病坚持参加数学组的活动;有了全体数学组老师的共

同努力，才有了我们教学水平的提高。我作为一个年轻教师，才能够

获得区教研员的肯定。在这里首先应该感谢的就是学校领导为我们创

设了良好的平台，给了我们锻炼的机会。感谢全体数学组老师，有了

大家的帮助，我的教学能力才有了些许的提高。还要感谢我所在高年

级组的全体老师和两位主任对我的支持和帮助。每次我们外出活动时，

总是你们在背后默默地支持着，付出着。

最后，也是最最应该感谢的、对我帮助最大的邵老师。为了准备

好自己的几次公开课，我曾经几次在下班后到邵老师家去请教问题，

邵老师帮我分析问题，理解教材，处理教案，教给我如何设计，如何

解决不同的问题等等。有时甚至到晚上十点才从邵老师家出来。可以

说没有邵老师的谆谆教诲，也不可能有我的进步和提