张家港市万红小学2022学年第一学期数学期末质量汇总表数学总结教学总结.pdf

张家港市万红小学2022学年第一学期数学期末质量汇总表数学

总结教学总结

张家港市万红小学____-____学年第一学期数学期末质量汇总表

8587%100%二（1）313113187741.9%100%二（2）242414108158.3%100%三（2）

32321911112259.375%96.875%邵静三（1）4040239622057.5%95%胡杰、丁

晓瑜四（1）303021726770%100%

（1）出卷情况：这次期考试，一年级由教研室统一下发试卷、二年级试

卷由谢美馨命题；三年级试卷由项娟命题；四年级由唐绚红老师命题、五

年级、六年级分别由宋教导、连丽丹老师命题，最后都由顾校长审核。总

的来说，这些出卷老师都比较认真地学习了教材，学习了新课程标准。试

卷难易恰当，题量适中。多数年级的试卷上除了必答题还有加星题，给部

分学生一显身手的机会，适应不同学生的需求。但这次试卷的命题，由于

时间仓促，难免有一些地方出现打印错误。（2）学生考试成绩：统计的试

卷及格率来看，一年级、二年级、五年级、四（1）班做到了及格率100%。

全校还有5个班级还没有消灭不及格。这些同学分别是三（2）班的邵静、

三（1）班的胡杰、丁晓瑜、四（2）班的周保明、六（1）班的赵柯、六（2）

班的钱心怡。从统计的优秀率来看，一（2）班、四（1）班、五（1）五（2）

班优秀率较高。三年级、五年级、六年级两个班级的优秀率相差不多。但

一年级、四年级虽然是一个老师教的，但优秀率相差却快要一半。（3）主

要错例：一年级：

A、填空：1、在数轴上的□里填数。□510□20学生第1个方框填了5，

第二个方框填了10。他们认为5+5=10，10+10=20；B、统计：在□里用不

同颜色的点表示苹果、梨、香蕉，先数一数，再填一填。主要原因是学生

在学统计时，没有学过用点来表示物体个数的方法，所以在做题时出现乱

点乱涂的现象。C、数图形：1、从右往左数，第（）个是球。有一些学生

填4。2、一共有（）个图形。主要的原因是：学生没有理解“从右往左数”

的含义，结果把方向给搞反了，还有部分学生没有仔细去数，因此填错。

二年级：A、填空：1、现在练习的一张数学试卷长大约是（）。不少学生填

3厘米、4厘米等比较离谱的答案。B、应用题：肯德鸡里的薯条每袋是8

元，小红现在有24元，小芳现在有32元，小红可以买几包薯条？小芳可

以买几包薯条？主要原因是少数学生不理解题意。有的算：24+32=56（包），

有的算24-8、24÷8等。三年级：A、填空：1、一个数的5倍是1760，这

个数是2、一块正方形玻璃，周长是36厘米，边长是3、汽车每小时行50

（）4、下图是两个边长12厘米的正房拼成的一个长方形，它的周长是（）

厘米。主要原因：对于“一个数的几倍是几，求这个数”学生常常和“求

一个数的几倍是多少”的题目相混淆起来，有不少同学把这道题做成了

1750_5=8800第2题有的同学算出周长后，忘记写单位名称。第3题：千米

在实际生活中的应用，学生并不是很熟悉，而且学生对于1千米、1米到底

有多长，头脑中比较模糊。第4题，这道题目有一定的难度，一些学生不

会解答。B、判断题：1、□÷9=32……〇，填在〇里的数最大是9。（）主

要原因：大部分学生都知道余数要比除数小，但当换一种方法来考他们时，

他们却反应不过来了。C、文字题：800减去400的差乘以2，积是多少？

有的学生列综合算式：800－400_2，这些学生中有一部分学生只是少了小

括号，计算结果是正确的。但也有一部分是没有读懂题意，先算乘法再算

减法。四年级：A、填空：1、把两个边长8厘米的正方形拼成长方形，长

方形的周长是（）厘米，面积是（）平方厘米主要原因：有的学生没有正

确理解题意，他们以为是一个正方形，求周长与面积。还有的同学做错是

因为概念不清，错误认为两个正方形拼在一起后，周长只要用一个正方形

的周长乘以2。B、文字题：一个数比746少137，这个数是多少？（列含

有未知数的等式解答）学生错误做为：Χ-746=137

Χ=746+137Χ=883主要原因：很多的同学，对于这类“比多比少”的应

用题，分不清谁多谁少。因此有时就用小数减大数等于相差数。C、应用题：

1、学校舞蹈房长12米，宽85分米，舞蹈房面积是多少平方米？每平方米

地毯需72元，共需多少元？2、王凯