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2020高三年级工作总结

Worksummaryofthethirdgradeofseniorhighschoolin2020

(工作总结)

单位：____________________

姓名：____________________

日期：____________________

编号：YB-BH-070119

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教学工作总结

2020高三年级工作总结

总结简介：本工作总结主要指社会团体、企业单位和个人在自身的某一时期、某一

项目或某些工作告一段落或者全部完成后进行回顾检查、分析评价，从而肯定成绩，

得到经验，找出差距，得出教训和一些规律性认识的一种书面材料，本内容由人工

校对，请预览觉得合适可以下载直接打印使用。

2017高三年级工作总结【一】

高考成绩最能显示学校的办学实力，最能凝聚学校的人气，最能吸引社会的

注意力。在周边同等学校高考成绩均有所下滑的情况下，今年我校高考成绩又创

新高，XXX中学2017年高考再创辉煌!今年各类考生人数总计1386人，对此

我们年纪的总结如下：

一、严格管理、制定工作标准，强化过程管理，调动教师积极性;增强班主

任、科任老师的责任意识，加强班级德育管理

(一)高三是高中教学的最后一站,高考的胜利有赖于严格的标准化管理

20xx年x月高三年级开学伊始，XXX主任制定了高三整体工作思路：为了

强化管理，在该工作思路中制定了如下标准：

1、教师职责及教师评价标准;

2、班主任评价标准;

3、备课组长评价标准;

4、领导职责;

5、细节管理标准;

以上标准真正贯彻在了高三教学工作过程中，教师们以此为准绳开展教育教

学工作，做到了有章可循，极大的调动了老师们的积极性。

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教学工作总结

在教师评价标准中学生满意程度是最关键的环节，因为学生每天接触老师，

也最了解老师，老师教学好坏，学生是最有发言权的，因此每次月考以后就有了

这项内容：学生评价教师，每生发一纸条(内容：你认为最敬业的一名老师。最

后由年级统计，选票在末位的年级主任找其谈话劝勉，帮助该教师分析找问题，

改进工作方法，以获得学生认可。该评价方法在高三实践了一年，3次月考，3

次模拟考试，每次考试后都搞测评，自始至终坚持了下来，实践证明该方法行之

有效，极大的调动了老师们的工作主动性。

二、加强班级德育常规管理，以班主任为中心，班主任、科任教师协调合作，

提倡班主任老师关键时间段跟踪管理

我们在教育教学中，在坚持常规德育管理的同时，具体的采取了一下的措施：

在教育、教学过程中，出现学生违纪影响课堂，师生矛盾等问题，以班主任

为中心，班主任给科任老师做主，调动了科任老师的责任意识，班主任和科任老

师之间协调合作，互相沟通反馈，出现问题人人管，把影响学习的不利因素及时

解决。

针对学生最容易出问题的时间段提出具体要求：早晨要求班主任6：30之

前必须到班;中午年级安排班主任值班;晚自习要求科热任老师和学生提前半个小

时(6：00)进班，这样做有这样的好处：学生只有学习的时间，而没有做闲事的

时间。使得在薄弱的时间管理段作到了重点管理，此项制度的实施，基本上杜绝

了重大违纪事件的发生，给学生们营造了一个良好好的学习环境。

三、振奋年级全体师生的精神，鼓舞斗志

高考备考是硬仗，拖拖拉拉、松松垮垮是打不了大仗、打不了胜仗的。振奋

年级全体老师