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试题
试题
罗湖外语初中学校2024-2025学年度第二学期
九年级学业检测语文试题
说明：1．本学科试题从第1页至第8页，共8页。满分120分，考试时间120分钟。
2．答题必须用黑色宇迹钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各周目的指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案：不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。
3．考生务必保持答题卡的整洁。考试结束时，只交回答题卷，本卷自行保管。
一、学校拟开展“感发的力量”校园诗文节活动，请你参与筹备，完成1-9题。（32分）
【任务一】撰写宣传语
诗词大家叶嘉莹先生认为：诗词的核心价值在于其蕴含“感发”的力量。所谓“感发”，从创作者的角度出发，便是因物而感，由此生发。这种感发的力量源于对自然之物的凝视与探求，以及对人事变迁的审视和体悟。从欣赏者的角度而言，指的是读者通过联想与想象进入诗人所创设的情境，或产生情感共鸣，或生发哲理思考。
此次校园诗文以“感发的力量”为主题，它是青春与经典的对话，是心灵与文学的相拥，(1)。同学们不必（mò）守前人理论，不必拘泥此次校园诗文节以“感发的力量”为主题，它是青春与经典的对话，是心灵与文字的相他人眼光，只是各抒已见、（jí）取智慧。只要将心浸没于世界之中，就获得“感发”的力量。来吧，让我们一起走进诗文世界，感受深沉诗情吧！
1．根据拼音，填写汉字。（2分）
(1)mò(2)jí
2．以下说法正确的是()（2分）
A.“前人理论”“感受诗情”“自然之物”三个短语的结构类型各不相同。
B.“来吧，让我们一起走进诗文世界，感受深沉诗情吧！”本句是感叹句。
C.“诗词大家叶嘉莹先生认为：诗词的核心价值在于其蕴含感发的力量。”本句是单句。
D.“只要将心浸没于世界之中，就获得“感发”的力量。”本句是因果复句。
3．请在上文（1）处补写一句，与前文形成一个排比句。（2分）
4．以下是本次活动的口号，请为拼音“yuè”填写最恰当的字，并阐述理由。（3分）
活动口号：品诗品心yuè读yuè美
如：越、阅、悦……
【任务二】整理“感发”诗文
“感发的力量”诗文整理
感发角度
经典诗文
“感发”文案
人事
欲为圣明除弊事，！（韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》）
为国家事，何惜此给！
持节云中，（2）？苏轼《江城子·密州出猎》）
思及古人，哀叹壮志。
(3)，（4）。（范仲淹《渔家傲·秋思》）
思乡报国，矛盾两一。
（5），殊未屑。（秋瑾《满江红》）
（11）（2分）
(6)，（7）。（宋濂《送东阳马生序》
心有至乐，不慕外，
自然
（8）吹笛到天明。（陈与义《临江仙·夜登小阁忆洛中旧游》）
月下花前，与友同乐。
身向云山那畔行，(9)。（纳兰性德《浣溪沙》）
出塞苦寒，冷风添。
竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？（10）。（苏轼《定风波》）
何惧风雨？豁达淡器。
5．请补全上表中（1）-（10）处。（10分）
6．请根据诗歌内容及你的阅读体验，补全（11）处。（2分）
7．筹备组读《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》一词后深受感动。万物有情，如果词中的“剑”会说话，又会对词人说些什么呢？请联系语境，发挥想象，以“剑”的口吻写一段话，50字左右。（3分）
破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之
辛弃疾
醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。
马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！
【任务三】录制朗诵音频
8．选择《浪》中你最受“感发”的一节诗，借助诗歌朗诵学习体验，为范读音频设计朗读脚本。（4分）
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