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师德师风演讲比赛演讲稿10篇

师德师风演讲比赛演讲稿篇1

各位领导、各位教师：

大家好！

我演讲的题目是：怎样做一名学生最喜欢的教师。教师

是人类灵魂的工程师。教师用笔耕耘、用语言播种、用汗水

浇灌、用心血滋润。他们只求付出不求回报。

说无私吧，太老套了，用他们自我的话说就是对得起自

我的良心，这是一种精神，支撑这种精神的就应当是这种高

尚的师德吧！教师的品德和素养是教师发展的一个重要前

提，仅有对“怎样做一名学生最喜欢的教师”这一问题有深

刻的认识，才能对自我提出更高要求。

做学生最喜欢的教师，上学生最喜欢的课，是每个教师

都追求的目标，也是我所追求的目标，“十年树木，百年树

人”，踏上三尺讲台，也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人

之旅。在教学中，我尝试着、努力着做一名学生最喜欢的教

师。那么，如何成为学生最喜欢的教师呢？

我觉得，首先，一位教师要能够象磁铁一样牢牢地吸引

学生，靠的就是他的人格魅力。教师对学生有潜移默化的影

响，第斯多惠说过“一个真正的教师指点他的学生的，不是

已投入了千百年劳动的现成的大厦，而是促使他去做砌砖的

工作，同他一齐建造大厦，教他建筑。”

大到世界观、人生观，小到一举手一投足，都渗透在整

个教育过程中，如果我们能以自我的人格品质吸引学生，令

学生钦佩，那么，我们的教育就已经向成功迈进了一大步。

平时，遇到有的同学不舒服，我会把他叫到跟前，耐心

询问；有时遇到同学值日不认真，我会拿起笤帚，和他们一

齐扫；有的同学提高了，我会送上一句鼓励的话语；还有，

捡起学生掉在地上的铅笔，扶起不慎摔倒的同学……我看过

这样一句话：教育无小事，事事都育人。我想教师的人格魅

力可能就是体此刻这样一件件小事上。

其次，是教师能够以宽广的胸怀博爱每一位学生。教师

的爱如同阳光普照大地，如同雨露滋润万物，可是，爱并不

意味着迁就放松，而是严而有爱，爱而从严。只要充满爱，

学生们必须会喜欢。

我班有一位调皮，注意力不集中学习差的学生。好几次，

上课时我提问他，他都回答不上我提的问题，为此我没少发

火，但着急教训是没有效果的。

有一次，我把他叫到跟前，顺手拿过一个凳子让他坐下，

亲切地和他说起了家常话，随即说道你将来最想做什么？他

轻声的说了声，不明白，我就继续问他：那你想想你以后能

做什么吧，根据他此刻的学习成绩所能到达的学历，我和他

一齐思考，我们说了七个工作，针对这七个工作我分别从好

坏两个方面给他做分析，当然，更多的是坏的方面，慢慢地，

我发现他的眼神开始变得坚定，最终我对他说：你是一个有

期望的孩子，这也是我今日对你说这些话的原因，我期望你

继续努力别再消沉。

临走时，他把凳子轻轻地放在桌子下头，还说了一声“多

谢教师。”在以后的几天里，我发现他的学习、纪律都有了

很大的提高。我觉得学生最关心的是教师对他的看法如何，

的愿望是受教师的关心和喜爱，当我们应对学生时，尤其是

那些似乎充満缺点的学生时，如果能尽量发现他们的优点，

然后真诚地慷慨地去赞赏他们，就会激发他们内心深处的期

望和信心，鼓励他们奋发向上。

我记得一位优秀教师说过这样一句话：打着灯笼寻找学

生的优点，用显微镜来观查学生的“闪光点”，尽可能地创

造条件让学生有展示自我的机会，满腔热忱地欢迎每个学生

的微小提高。

再次，作为一名教师应具有很高的业务素质，渊博的专

业知识是对教师的基本要求，教师还应当是一位心理学专

家，及时了解学生的心态，苏霍姆林斯基以往说过：“一个

好的`教师意味着什么？首先意味着他是这样的人：他热爱

孩子，感到跟孩子交往是一种乐趣，相信每一个孩子都能成

为一个好人，善于跟他们交朋友，关心孩子的欢乐与悲伤，

了解孩子的心灵，时刻都不忘自我也曾是个孩子。”这样才

能赢得学生的信任与尊敬。

教育是一种润物无声的渐染，不是疾风暴雨的荡涤；是

一种春风化雨的感化，不是厉风严霜的摧残；是一种顺其自

然的发展，不是千人一面的雕琢；是一种人格、情感、意志、

知识、本事等综合因素的优化和发展，不是一架架考试机器

的制造……教师的人格魅力、宽容博爱以及渊博的知识潜移

默化的影响着学生，对学生的发展起着十分大的作用，一个

教师，仅有当他受到学生喜爱时，才能真正实现自我的价值。

我的演讲结束，多谢大家！

师德师风演讲比赛演讲稿篇2

各位领导、老师、同学