专项复习小学六级下册小升初数学专题比例尺及其应用知识归纳典例精析拔高训练.pdfVIP

2022年小学六年级小升初数学专题复习

（21）

——比例尺及其应用

¤知识归纳总结

一、比例尺

知识归纳

1．比例尺：

表示图上距离比实地距离缩小的程度，因此也叫缩尺．图上距离和实际距离的比，叫做这

幅图的比例尺．

即：图上距离：实际距离=图上距离÷比例尺

比例尺分类：

比例尺一般分为数值比例尺和线段比例尺：

（1）数值比例尺：例如一幅图的比例尺是1：20000或．为了方便，通常把比例尺写成前

项（或后项）是1的比．

（2）线段比例尺是在图上附上一条标有数量的线段，用来表示实际相对应的距离．

2．比例尺表示方法：

用表示为：实际距离=图上距离÷比例尺．比例尺通常有三种表示方法．

（1）数字式，用数字的比例式或分数式表示比例尺的大小．例如地图上1厘米代表实地距

离500千米，可写成：1写成：．

（2）线段式，在地图上画一条线段，并注明地图上1厘米所代表的实际距离．

（3）文字式，在地图上用文字直接写出地图上1厘米代表实地距离多少千米，如：图上1

厘米相当于地面距离500千米，或五千万分之一．

3．比例尺：

图上距离=实际距离×比例尺

实际距离=图上距离÷比例尺

比例尺=图上距离÷实际距离．

常考题型

例1：图上6厘米表示实际距离240千米，这幅图的比例尺是（）

A、1：40000B、1：400000C、1：4000000

分析：比例尺=图上距离：实际距离，根据题意可直接求得比例尺．

解：240千米厘米，

比例尺为61：4000000．

故选：C．

点评：考查了比例尺的概念，掌握比例尺的计算方法，注意在求比的过程中，单位要统

一．

例2：把线段比例尺，改为数值比例尺是（）

A、110B、1：100000C、1：1000000

分析：图上距离和实际距离已知，依据“比例尺=”即可将线段比例尺改写成数

值比例尺．

解：因为10千米=1000000里面，

则1里面：1000000里面=1：1000000；

答：改成数值比例尺为1：1000000．

故选：C．

点评：此题主要考查比例尺的计算方法，解答时要注意单位的换算．

二、图上距离与实际距离的换算（比例尺的应用）

知识归纳

单位换算：

在比例尺计算中要注意单位间的换算：1公里=1千米=1×1000米=1×100000厘米

图上用厘米，实地用千米，厘米换千米，去五个零；

千米换厘米，在千的基础上再加两个零．

常考题型

例1：在比例尺是1的地图上，量得甲地到乙地的距离是5.6厘米，一辆汽车

按3：2的比例分两天行完全程，两天行的路程差是（）千米．

A、672B、1008C、336D、1680．

分析：要求两天行的路程差是多少千米，先根据“图上距离÷比例尺=实际距离”，求出甲

地到乙地的路程，然后根据两天行的路程比，得出第一天行了全程的，第二天行了全

程的，第一天比第二天多行全程的-，解答即可得出结论．

解：5.6÷×（-），

=168000000×，

厘米）；厘米=336（千米）；

故选：C．

点评：此题应根据图上距离、比例尺和实际距离的关系，先求出全程，进而运用按比例知

识进行解答即可．

例2：一幅图的比例尺是1：5000000，下面图（）是这幅图的线段比例尺．

分析