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作文题
本试卷第二大题第（一）题古诗《月夜溪庄访旧》中，“山山明月路，何处认梅花？”一联既实写梅花，又以梅花喻人，表现人物品格高洁。
读了上面材料，你想到了什么花？有什么联想和感悟？请以“花中窥人”为题，写一篇文章。
要求：自选角度；自选文体；自定文意；不要套作、抄袭，不要泄露个人信息；不少于600字。
审题构思
本道题审题上不存在障碍，无非是写什么花，什么比喻义（象征义）。关于花，我们课本里学过很多，如莲花、菊花、牡丹、紫藤萝。生活中也见过不少，如刺桐花、水仙花、玫瑰花、康乃馨等等。
花中窥人，由花说起，最后着落到人身上。那要思考的就应该是外在的花的什么特点，表现人内在的某种形象。比如，对美的追求，对生活的热爱，是某种理想的外化。
结合常规审题动作来看，整个审题过程就大概是这样：
选材：什么样的什么花，这个选择放到前面是因为，不同的花不同的特点，会决定不同的立意。
立意：根据选材，确定花的比喻义、象征义，书写人的品格志趣。
构思：这个过程涉及到文体的选择，首选自己擅长的文体，再相应构思成文。这里还涉及到动词，是亲身投入的，还是纯粹欣赏的。
(仅供参考)
1.花中窥人
那丁香花在我心中，抽展着枝叶，开出美丽的花朵。
“xxx，78分。”洪亮的声音。数学老师一直有把考试分数大声报出来的习惯，而此时，她大声的报着我的“好成绩”，我挪着沉重的步子上台，教室意外的安静，安静到我的脚步都能历历听见，声音冰冷的刺着我的感官，心有点凉意。
“怎么考这么差？”老师对我喊道，我低着头不知道如何回答，手心冒着冷汗的接过卷子。感觉无数目光聚集于我，猜忌的，嘲笑的，冷漠的。
窗外开着白色丁香花，散发着清幽的香气，让我头脑清醒了下，回到座位，老师又发下最好朋友的试卷，只见她走向讲台，安慰似的看了看我。
“93分。”老师那赞许的声音。有什么在心中裂开，听到这高分，我不由的握紧卷子低下头，耳边什么都听不清了。
不知什么时候放了学，周围的嘈杂充溢着，紧握着手上的试卷，眼泪终于不受控的往下掉，把红色的分数化开，变得模糊不清。不停地抽泣着。
“没事吧，老师说的不要在意，下次考好就行了啊。喂！别哭啊。”朋友的声音传来，我抬头看着她，放学时的夕阳映在她的脸上照的通红，看的我心里暖洋洋的，她笑着看我，不知为何，我觉得这笑美的像窗外的花一样美。
再看向窗外的丁香花，洁白的无暇，娇小的身子在外面立着，显得又纯净又美丽。
她看我在看花，说道：“你喜欢那素雅的白花？”只见她走过去拣了一朵掉在窗户上的百花，朝我递过来，强塞着放入我手中。
“喜欢吗，看了花开心就好，忘掉不开心的事就好，我也喜欢这花，很美，它寓意勤奋！”手上还带着她温热的温度，看着手里的丁香花，和她脸上的笑容，心里裂开的缝中长出花般，温暖。温暖的心要涌出温暖一样，在心中化开，在心中开出友善友谊的花朵，也像那朵丁香花和她一样洁白美丽，散发着沁人心脾的香气。
我朝她笑笑，“谢谢你，我会努力下次考好的。”
“这就好了。”她看着我手中的丁香花笑道。
花中窥人！丁香花也在我心中，抽展着枝叶，在那条缝上开出美丽的花来，开出友善友谊的花来，温暖又美丽。
?
2.花中窥人
天空乌云密布，雷电划过天际，紧接着一阵刺耳的雷声。霎那间，风起云变，大雨似乎要从乌云里破蛹而出。行人慌张的四处逃走，打伞的人也加快了脚步，没有谁像我打了一把伞，慢悠悠地走着。
倾盆大雨一泻千里，密密麻麻的雨点落在伞上，挣扎了一会儿，终于放弃，慢慢地落下来。
我站在十字路口，眼里写着迷茫。又与父母吵了一架。
自从进入初中后，每次回到家，就有无穷无尽的事情吵架。我觉得好像开辩论会，赢的那方总是父母，输的那方总是我，于是我就破门而出。学习的压力，父母的不理解，事情的不顺心一涌而上，沉闷的胸口似乎被千斤石压着，想到这里，眼睛不知不觉的湿润了，不知这是雨水还是泪水。
我继续前行着。眼睛被一片春意盎然的绿吸引住了，走前一看，原来是一大片生机勃勃的草地。我由衷地发出赞叹。在这个阴沉沉的天空下，还有一些绿色的希望在生长着，看着这片草地久了，发现了一些小瑕疵：有无数个黄色的小点点在草地上。我疑惑这是什么，轻轻地拨开草，这草地下面竟是无数朵幼嫩的迎春花在绚烂的开放着，她们也如这片草地焕发生机、希望。迎春花们尽情的享受着大自然的雨露，脸上挂满了笑容。
我不禁陷入了思考：这些小草是要保护这些还未长大的幼嫩的迎春花儿吗？还是这些迎春花不满足头顶上的草抢走她们的阳光，想要尽力往上长，拥有一片属于自己的天空？
在密密麻麻的雨点下，迎春花儿是承受不了那么巨大的压力，固然要坚韧的小草保护；在灿烂的阳光下，迎春花儿总想拥有一片属于自己的天空，想脱离小草的保护。
我想到了父母。父母何尝不是这样呢？我们总认为父母管得太多，干涉自己的生活，所以总与父母吵架，但是父母也只是想保护我们；遇到不顺心的事情，又
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