2025年社区工作者考试题库附参考答案【巩固】.docxVIP

2025年社区工作者考试题库

第一部分单选题(200题)

1、社会工作者小吕最近被机构安排到居家养老服务项目中，让其负责入户探访体弱老人的工作。小吕的督导老蔡有十余年服务老人的经验，在一次督导会谈中示范了接触体弱老人的技巧，包括不时轻轻接触老人的手和肩膀，表达肯定和关怀；说话时语速要慢，语调平缓，句子简单直接；发问时只提一个问题等。上述督导内容属于教导被督导者有关()的知识。

A.服务对象

B.社会问题

C.工作过程

D.工作者本身

【答案】：A

2、根据《继承法》，下列关于口头遗嘱的说法，正确的是()。

A.口头遗嘱可以撤销公证遗嘱

B.在危机情况下可以立口头遗嘱

C.限制行为能力人所立口头遗嘱有效

D.限制行为能力人可以作为口头遗嘱的见证人

【答案】：B

3、关于个案研究，下列选项理解不正确的是（）。

A.个案研究是对单个对象的某项特定行为或问题进行的整体的和深入的研究

B.个案研究调查程序不甚严格，可不拘时地用多种方法进行研究

C.个案研究了解研究对象各个方面的状况，研究发现可以进行推论

D.个案研究者可以运用各种手段、采用不同角度收集资料

【答案】：C

4、人类的个体行为是与自身的生理状况、心理发展和社会环境紧密联系的，这体现了人类行为的()特点。

A.适应性

B.多样性

C.整合性

D.发展性

【答案】：C

5、以下()是属于社会服务机构领导的特征。

A.魅力

B.较多运用指导、诱导方式来影响下属

C.权力

D.能力

【答案】：B

6、在小组工作准备阶段，社会工作者通过()形式，对可能的小组组员进行必要的遴选和评估。

A.个别会见

B.问卷调查

C.家庭走访

D.社区走访

E.资料考察

【答案】：A

7、通过提高票据发行便利来分散投资者风险的业务创新，属于（）的金融工具创新。

A.信用创造型

B.流动性增强型

C.风险转移型

D.股权创造型

【答案】：C

8、地震过后，由各高校社会工作专业的教师和学生组成的社会工作服务队在灾区进行服务。同时，对自己的服务进行研究，并对研究成果进行了批判性反思，用于改进服务。这属于行动研究的()。

A.支持模式

B.合作模式

C.个案模式

D.独立模式

【答案】：D

9、理想变压器指的是()。

A.其绕组没有电阻

B.励磁后没有漏磁

C.磁路不饱和而且铁芯中没有任何损耗

D.其绕组电阻很大

E.励磁后有漏磁

【答案】：A

10、在一次社会工作中，社会工作者小张引导和帮助服务对象小刘对其所处的实际状况进行正确的理解与分析，他所采取的技巧是（）。

A.现实情况反思

B.心理动力反思

C.人格发展反思

D.探索—描述—宣泄

【答案】：A

11、在定性研究方法中，访问可以分为结构式访问和无结构式访问的依据是（）。

A.是否有访问指引

B.接触程度

C.被访者人数

D.正式程度

【答案】：A

12、以下哪项不是问卷设计中问题的排列顺序一般遵循的原则？()

A.易于回答的问题放在前面

B.封闭式问题放在前面

C.开放式问题放在前面

D.敏感性问题放在后面

【答案】：C

13、小王在服现役期间因战死亡，应由（）批准小王为烈士。

A.军队团级以上单位政治机关

B.军队师级以上单位政治机关

C.军队军级以上单位政治机关批准

D.中国人民解放军总政治部

【答案】：A

14、《公路工程质量检验评定标准》（JTGF80/1-2017）规定,隧道总体外观质量应符合的规定包括（）。

A.洞顶无浮石

B.洞口边坡、仰坡无落石

C.排水系统应不淤积、不堵塞

D.沟槽盖板无松动、破损

【答案】：B

15、根据《劳动法》关于劳动者的工作时间、休息休假的规定，下列说法正确的有（）。

A.对实行计件工作的劳动者，工作时间可以不受工时制度的限制

B.用人单位应当保证劳动者每周至少休息1日

C.用人单位由于生产经营需要，经董事会决定可以延长工作时间

D.用人单位可以延长劳动者工作时间，但是每月不得超过38小时

E.由于生产任务紧急，用人单位与工会和劳动者协商一致，可以延长工作时间

【答案】：B

16、下列哪项是督导前期要做的工作？()

A.回顾被督导者的长处和弱点，帮助其更加清醒地把握自我，加强自我改进

B.建立互相信任和双方同意的督导形式，并以口头或书面的方式确定，督导者要和被督寻者一起分享督导的目的，清楚描述双方的角色、期望与要求，并征求被督导者的意见

C.了解被督导者的家庭、所受专业教育、工作经验、以往的经历等，督导者通过了解被督导者的处境，找到督导的起始点，简单明白地说明自己的工作手法和目的，让被督导者放松心情，接受督导

D.督导者与被督导者分享实践经验与感受、解