2024_2025学年新教材高中语文文本对应练17劝学含解析部编版必修上册.docVIP

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文本对应练(十七)

[基础运用层]

1．下列各句中，没有通假字的一项是()

A．则知明而行无过矣

B．君子生非异也

C．君子博学而日参省乎己

D．虽有槁暴，不复挺者

C[A项，“知”同“智”。B项，“生”同“性”。D项，“有”同“又”。]

2．下列各句中，没有词类活用现象的一项是()

A．君子博学而日参省乎己

B．上食埃土，下饮黄泉

C．假舟楫者，非能水也

D．故不积跬步，无以至千里

D[A项，“日”，名词作状语。B项，“上”“下”，名词作状语。C项，“水”，名词作动词。]

3．下列各句中加点的词，全都不属于古今异义的一项是()

①不如登高之博见也②君子博学而日参省乎己③不如须臾之所学也④积土成山，风雨兴焉⑤非蛇鳝之穴无可寄予者

A．②③⑤ B．①②③

C．①③④ D．③④⑤

C[①古今义都指“上到高处”。②古义：广博地学习。今义：学问广博精深。③古今义都指“极短的时间，片刻”。④古今义都指“风和雨”。⑤古义：借居，存身。今义：把志向、希望、感情等放在(某人身上或某种事物上)。]

4．下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是()

A．eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(冰，水为之，而寒于水,青，取之于蓝)) B．eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(假舟楫者，非能水也,不复挺者，使之然也))

C．eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(则知明而行无过矣,蟹六跪而二螯)) D．eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(积土成山，风雨兴焉,可远观而不行亵玩焉))

C[A项，介词，表示比较，比/介词，从。B项，用在动词、形容词等词语后面，指人或事物/语气词，引出缘由、说明等。C项，均为连词，表并列。D项，兼词，相当于“于此”/语气词，相当于“啊”。]

5．下列各句中，与例句句式相同的一项是()

例句：蚓无爪牙之利，筋骨之强

A．微斯人，吾谁与归

B．青，取之于蓝，而青于蓝

C．甚矣，汝之不惠

D．马之千里者

D[D项和例句均为定语后置句。A项，宾语前置句。B项，状语后置句。C项，主谓倒装句。]

6．下列对课文中相关古代文化常识的解说，不正确的一项是()

A．舆，原指造车的工匠，后多指车厢，并泛指车，又引申为“众人之论”。

B．“君子”一语，广见于先秦典籍，是古代统治者和一般贵族男子的通称，强调政治地位的崇高。后孔子为“君子”一词给予了道德的含义，如本课“君子曰：学不行以已”中的“君子”即指有学问、有修养的人。

C．“骐骥”是千里马的别称。千里马的别称还有“赤兔”“的卢”等。

D．跬步，古代称跨出一脚为“跬”，跨出两脚为“步”，引申为举步、迈步，也被用于形容极近的距离、数量极少等。

C[C项，“千里马的别称还有‘赤兔’‘的卢’等”错。“赤兔”“的卢”都只是古代名马的名字，并非千里马的别称。]

7．补写出下列句子中的空缺部分。

(1)《荀子·劝学》中举例论证借助外物的重要性时说，终日殚精竭虑思索，却“____________________”，踮起脚极目远望，也“____________________”。

(2)人们常说，“活到老，学到老”，《荀子·劝学》篇中的“____________________”印证了这句话。

(3)孔子将学习和思索的关系表述为“学而不思则罔，思而不学则殆”。在《荀子·劝学》篇中，也有两句提到了学与思的关系，这两句是“____________________，____________________”。

(4)儒、道两家都曾用行路形象地论述积累的重要性。《老子》中说“九层之台，起于累土；千里之行，始于足下”，荀子在《劝学》中说“____________________，____________________”。

(5)荀子在《劝学》中说，君子须要通过广泛学习才能提升自己的两句是“____________________，____________________”。

(6)《荀子·劝学》中强调君子的天性同一般人并非有何差异，只是擅长借助外物的两句是“_________________，____________________”。

(7)荀子在《劝学》中以“雕刻打磨”为例来说明坚持学习的重要性的两句是“____________________，____________________”。

[答案](1)不如须臾之所学也不如登高之博见也(2)学不行以已(3)吾尝终日而思矣不如须臾之所学也(4)故不积跬步无以至千里(5)君子博学而日参省乎己则知明而行无过矣(6)君子生非异也善假于物也(7)锲而不舍金石可镂

[阅读提升层]

阅读下面的文言文，完成8～12题。

(一)