原创力文档- 1、本文档共6页，可阅读全部内容。
- 2、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
- 5、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
- 6、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 7、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 8、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次， 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
汉字之美：古代诗歌欣赏与赏析教学
一、教案取材出处
《唐诗三百首》：收录了唐代著名诗人的三百首诗歌，是中国古典诗歌的经典选本。
《宋词三百首》：选取了宋代词坛上具有代表性的三百首词作，展现了宋词的丰富情感和艺术成就。
《中国古代诗歌选》：收录了从先秦到明清的诗歌作品，是学习中国古代诗歌的综合性教材。
二、教案教学目标
让学生了解中国古代诗歌的基本知识，包括诗歌的起源、发展、流派等。
培养学生对古代诗歌的审美鉴赏能力，提高对诗歌意境、情感、语言等方面的理解。
通过欣赏与赏析古代诗歌，增强学生的文学素养和人文情怀。
锻炼学生的口语表达和写作能力，能够运用古代诗歌的元素创作现代诗歌。
三、教学重点难点
教学重点
诗歌的基本知识：让学生掌握诗歌的分类、格律、修辞等基本概念。
诗歌的欣赏与赏析：引导学生分析诗歌中的意象、情感、修辞手法，理解诗歌的深层含义。
诗歌创作技巧：通过诗歌欣赏，让学生了解并尝试运用诗歌的写作技巧。
教学难点
诗歌的审美鉴赏：由于历史背景和语言习惯的差异，学生可能难以理解古代诗歌的审美价值。
诗歌的赏析方法：如何引导学生运用科学的方法进行诗歌赏析，需要教师具备较高的教学技巧。
诗歌的传承与创新：如何在继承古代诗歌优良传统的基础上，进行现代诗歌的创新，对学生来说是较大的挑战。
章节内容
教学重点
教学难点
古代诗歌概述
诗歌的起源、发展、流派等基本知识
如何引导学生理解古代诗歌的历史背景和艺术价值
唐诗欣赏与赏析
分析唐诗中的意象、情感、修辞手法，理解诗歌的深层含义
如何让学生运用诗歌赏析的方法，提高审美鉴赏能力
宋词欣赏与赏析
深入探讨宋词的情感表达、语言特色和艺术成就
如何让学生理解宋词的时代背景和审美特征
先秦至明清诗歌选读
阅读并欣赏不同时期的诗歌，了解诗歌的多样性
如何将不同时期的诗歌进行对比，发觉其异同点
诗歌创作技巧与创作实践
学习古代诗歌的写作技巧，并尝试运用到现代诗歌的创作中
如何在传统与现代之间找到平衡点，创作出既有古风又有现代气息的诗歌
诗歌欣赏与赏析总结
如何将所学知识应用到实际生活中，培养良好的审美情趣
教学方法
讨论法：通过小组讨论，让学生在互动中学习，培养合作精神和批判性思维。
案例分析法：选取具有代表性的诗歌作品，引导学生分析其中的艺术手法和情感表达。
比较分析法：将不同时期、不同流派的诗歌进行比较，让学生了解诗歌发展的脉络。
实践活动法：通过诗歌创作、朗诵等活动，让学生亲身体验诗歌的魅力。
多媒体教学法：利用图片、音乐等多媒体手段，增强教学效果。
教学过程
第一阶段：导入
教师展示一幅描绘古代诗人作诗的图画，引导学生思考诗歌的魅力。
提问：“你们认为，诗歌为什么能够跨越时空，依然能够触动人心？”
学生自由发言，教师总结并引出课题。
第二阶段：诗歌基础知识讲解
教师讲解诗歌的分类、格律、修辞等基本概念。
举例说明，如五言绝句、七言律诗等，让学生理解诗歌的结构。
提问：“诗歌的格律有什么作用？”
学生回答，教师点评。
第三阶段：唐诗欣赏与赏析
教师选取一首唐诗，如《静夜思》，引导学生分析诗歌的意象、情感、修辞手法。
提问：“这首诗表达了诗人怎样的情感？”
学生分组讨论，每组派代表发言。
教师点评，总结诗歌的艺术特色。
第四阶段：宋词欣赏与赏析
教师选取一首宋词，如《青玉案·元夕》，引导学生分析词中的意象、情感、语言特色。
提问：“这首词与唐诗相比，有哪些不同之处？”
学生分组讨论，每组派代表发言。
教师点评，总结宋词的艺术特色。
第五阶段：诗歌创作实践
教师分发诗歌创作任务，要求学生以古代诗歌为题材，创作一首现代诗歌。
学生独立完成创作，教师巡视指导。
学生展示作品，教师点评。
第六阶段：总结与反思
教师总结本节课的学习内容，强调诗歌的审美价值和创作技巧。
提问：“通过本节课的学习，你们对诗歌有了哪些新的认识？”
学生自由发言，教师点评。
教案教材分析
教材内容
教学方法
教学目的
诗歌基础知识讲解
讲授法、讨论法
让学生掌握诗歌的基本知识，为后续学习打下基础
唐诗欣赏与赏析
案例分析法、比较分析法
培养学生的审美鉴赏能力，提高对唐诗的理解和欣赏水平
宋词欣赏与赏析
案例分析法、比较分析法
帮助学生了解宋词的艺术特色，增强对宋词的欣赏能力
诗歌创作实践
实践活动法
提高学生的诗歌创作能力，培养创新精神
讲授法、讨论法
帮助学生巩固所学知识，提高对诗歌的理解和欣赏水平
教案作业设计
作业名称：古代诗歌创作模仿
作业内容：选择一首古代诗歌，模仿其格式、韵律和意境，创作一首现代诗歌。
操作步骤：
学生阅读并分析所选古代诗歌。
教师提供创作指导，如选择主题、结构布局等。
学生独立完成诗歌创作。
诗歌创作完成后，学生互评并提出修改建议。
教师选取优秀作品进行展示和点评。
作业名称：古代诗歌主题研究
文档评论（0）