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幼儿教师教研活动总结结尾

工作汇报/工作计划/工作总结结尾

Conclusionofkindergartenteachersteachingandresearchactivities

姓名：____________________

单位：____________________

日期：____________________

编号：YB-ZJ-024285

工作总结|WORKSUMMARY

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幼儿教师教研活动总结结尾

总结简介：本工作总结主要对一定时期内的工作加以总结，分析和研究，肯定成绩

找出问题，得出经验教训，摸索事物的发展规律，用于指导下一阶段工作的一种书

面文体，本内容已经过排版和校对，请放心下载使用。

【篇一】

一学期来，我们在全体教师齐心协力，团结一致，在上级领导的指导帮助下、

在老师们的默契配合下，圆满完成了各项教育教学任务。现将本学期教研工作总

结如下：

一、加强学习，转变观念，统一思想

高质量的教育呼唤高素质的教师，提高教师的素质是实施教育的需要，是幼

儿园发展的需要，也是教师自身发展的需要。幼儿园园本课程的构建与实施逐渐

走入了农村幼儿园，它是一种时代的需要，也是幼教课程改革深入发展的必然。

对于我们农村幼儿园的教师来说，要求是比较高的，我们只有不断学习，才能了

解园本课程的真正含义。我们通过学习《幼儿教育研究》、《早期教育》、《学前教

育》等杂志上有关的文章理论和《幼儿园教育指导纲要》，通过听、看专家报告、

姐妹园的介绍，逐渐转变观念，树立正确的教育观、儿童观、服务观，新观点的

认识和深入，使之转化为教育行为，并加以分析、提炼、概括，体现以儿童发展

为本，体现教育发展的新理念，逐渐建构适合本园实际的课程。每周一、三为幼

儿园全体教师会，加强政治和业务学习。只有通过不断学习，才能完善自我，提

高自我。

二、加强教研组建设，提高教研质量

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工作总结|WORKSUMMARY

工作总结结尾

“质量就是生命”，对幼儿园来说又何尝不是如此，随着幼教改革的不断深入

教师们都已掌握了一些正确的教育观念，但在观摩现场活动时，却发现教师并没

有将理念在自己组织的教育活动中体现出来，究其原因，一是理论与实践脱节。

二是怕管不住幼儿，影响教育效果，故在组织教育活动时，不敢让幼儿充分感知

而是草草收场留于形式。教研组作为教师学习的阵地，是提高保教水平的重要手

段之一，恰当的教研活动方法，能使研究更为深入、精确，因而教研组也制定出

相应的学习制度，形成“我要学”的学习氛围。在教师业务学习时采用听读式的基

础上，观摩各种活动，并结合实际，充分发表自己的见解，交流看法，最后形成

共识，这样使教师明白，幼儿的主体地位主要表现在教师在组织教育活动时，凡

是幼儿能想的，就让他自己去想;能做的，就让他自己去做，以充分发挥幼儿的

积极性、主动性、创造性，从而牢固树立以幼儿为主体的观念，促进观念与实践

的统一。同时，为了帮助教师能获取最新信息，每次外出活动的教师会及时反馈

让教师们从一个个优秀的活动中受到启发，获得感性的认识，教研活动的学与思、

教与研的有机结合，理论与实践相互转化，促进教师提高自身认识，优化教育行

为。

三、开展系列活动，提高教师素质

(一)深化一日活动的研究

根据新《纲要》的精神及幼儿园的实际，我们十分重视一日活动各环节的研

究与管理，认真开展各项教育教学工作，使幼儿园的保教质量再上台阶，重点做

好以下工作。