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研究报告

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23梅兰芳蓄须教学设计

一、教学目标

1.知识与技能目标

(1)通过本节课的学习，学生能够掌握梅兰芳蓄须的历史背景和艺术价值，了解其在中国戏曲发展史上的重要地位。学生需能够分析梅兰芳的表演风格和特点，如身段、唱腔、眼神等，并能够通过具体案例来展示其艺术成就。

(2)学生应具备基本的戏曲欣赏能力，能够从戏剧的文学性、音乐性、舞蹈性等方面对梅兰芳的表演进行评价。通过对比分析，学生能够认识到传统戏曲与现代戏曲在表现手法上的差异，以及梅兰芳对戏曲艺术的创新与贡献。

(3)学生需要掌握一定的戏剧创作技巧，如如何通过人物塑造、场景设计、情感表达等手法来提升戏剧的艺术效果。在本节课的学习过程中，学生将通过模仿、实践等方式，提升自身的表演能力和艺术修养，为将来从事戏曲艺术或相关领域打下坚实基础。

2.过程与方法目标

(1)学生将通过参与角色扮演和戏剧讨论活动，培养合作与沟通能力。通过小组讨论，学生将学习如何表达个人观点，倾听他人意见，并形成共识。这种方法有助于学生理解不同角色的内心世界，提高其理解与模拟复杂情感的能力。

(2)教师将引导学生通过观看梅兰芳的经典表演视频，进行细致的观察与分析，学会从表演技巧、舞台布置、音乐效果等方面评估戏剧作品。此外，学生还将学习如何运用批判性思维，对所学内容进行评价和反思。

(3)在实践环节，学生将亲自尝试梅兰芳的表演技巧，如身段、唱腔、眼神等，通过反复练习，逐步掌握这些技巧。在这个过程中，学生将学会自我纠正错误，提高自我学习能力。同时，教师将适时给予反馈和指导，帮助学生不断提高表演水平。

3.情感态度与价值观目标

(1)通过对梅兰芳及其艺术成就的学习，学生将深刻体会到传承与创新的辩证关系，培养尊重传统、敬畏历史的价值观。在欣赏梅兰芳艺术的同时，学生能够认识到传统戏曲在现代社会的生命力，激发他们对传统文化的热爱和保护意识。

(2)学生在参与戏剧实践活动的过程中，将体会到艺术创作的艰辛与乐趣，从而培养坚持不懈、勇于创新的精神品质。这种精神将有助于他们在未来的学习和生活中，面对困难和挑战时，保持乐观积极的态度，勇往直前。

(3)通过本节课的学习，学生将认识到艺术对个人成长的重要性，学会在忙碌的生活中寻找美的存在，感受艺术的滋养。同时，培养学生具备良好的审美情趣，使他们在面对纷繁复杂的社会现象时，能够保持独立思考，形成自己的价值判断。

二、教学重难点

1.教学重点

(1)教学重点之一是使学生深入理解梅兰芳蓄须的历史背景及其在戏曲艺术发展中的意义。学生需掌握梅兰芳蓄须的原因、过程以及所取得的成就，从而认识到这一行为对于传统戏曲艺术的传承与创新所具有的特殊价值。

(2)重点之二在于引导学生掌握梅兰芳的表演技巧，包括身段、唱腔、眼神等，通过具体案例分析，使学生能够识别和欣赏这些技巧在戏曲表演中的运用。此外，学生还需学会分析梅兰芳表演风格的形成及其对后世戏曲表演的影响。

(3)教学重点之三在于培养学生的审美能力和艺术鉴赏能力。通过对比分析梅兰芳与其他戏曲表演者的不同，使学生能够从艺术角度评价梅兰芳的表演，并学会从文化、历史、社会等多维度审视戏曲艺术的价值。

2.教学难点

(1)教学难点之一是让学生深入理解梅兰芳蓄须背后的文化内涵和艺术价值。由于这一行为涉及的历史背景和艺术理念较为复杂，学生可能难以在短时间内完全把握其深层次的意义。因此，如何通过教学活动，使学生能够从历史、文化、艺术等多个角度去理解和欣赏梅兰芳蓄须的行为，是一个教学难点。

(2)教学难点之二是引导学生掌握梅兰芳表演艺术的精髓。梅兰芳的表演技巧独特，融合了多种艺术元素，如戏曲、舞蹈、绘画等，这使得学生在学习和模仿时面临较大的挑战。如何通过有效的教学方法，帮助学生理解并掌握这些技巧，同时培养他们的审美能力和表演能力，是教学过程中的一个难点。

(3)教学难点之三是培养学生的艺术鉴赏能力。梅兰芳的表演艺术具有很高的艺术价值和审美水平，但学生可能由于缺乏相关知识和经验，难以准确评价其艺术成就。因此，如何通过教学活动，帮助学生建立起正确的艺术鉴赏标准，培养他们独立思考和批判性分析的能力，是教学中的一个难点。

3.突破难点的策略

(1)针对理解梅兰芳蓄须的文化内涵和艺术价值这一难点，教师可以采用历史文献分析法，结合多媒体教学手段，向学生展示梅兰芳蓄须的历史背景和艺术成就的相关资料。通过组织学生进行小组讨论，引导学生从多个角度探讨这一行为的文化意义，从而帮助学生建立起对梅兰芳蓄须的全面认识。

(2)为突破掌握梅兰芳表演艺术精髓的难点，教师可以设计一系列实践活动，如角色扮演、模仿练习等，让学生在亲身体验中感受梅兰芳的表演风格。同时，通过对比分析不同表演者的技巧，让学生在对比中学会识别和欣赏梅兰芳的表演