4.1水资源及其利用（第2课时）-【知识探究】九年级化学人教版（2024）上册.pptxVIP

4.1.2水资源及其利用;导入新课（5分钟）?

展示图片：展示水在生活、生产中的各种用途图片，如饮用、灌溉、工业用水等，引出本节课主题——水资源及其利用。?

提问引导：“水对我们如此重要，那你们知道什么是水资源吗？地球上的水资源分布又有什么特点呢？”激发学生的好奇心和学习兴趣。?

（二）知识讲解（20分钟）?

水资源的概念与衡量指标?

讲解：介绍广义和狭义的水资源概念，重点强调狭义水资源——陆地上的淡水资源，并说明目前人类利用的淡水资源主要是河流水、淡水湖泊水和浅层地下水。同时，讲解衡量一个地区或国家水资源丰歉程度的指标——多年平均径流总量。?

提问：“为什么说水资源是有限的？”引导学生思考水资源的有限性和珍贵性。?

地球水资源的分布?

展示地图：展示“世界年降水量分布图”和“世界水资源分布图”，引导学生观察分析，得出世界水资源分布不均的结论。?

总结：总结世界水资源分布的特点，如从地区上看，赤道附近地区和沿海地区水资源丰富，内陆和沙漠地区水资源短缺；从国家来看，巴西水资源总量居世界首位，我国居第六位。?

我国水资源的分布?

展示图表：展示“我国年降水导入新课（5分钟）?

展示图片：展示水在生活、生产中的各种用途图片，如饮用、灌溉、工业用水等，引出本节课主题——水资源及其利用。?

提问引导：“水对我们如此重要，那你们知道什么是水资源吗？地球上的水资源分布又有什么特点呢？”激发学生的好奇心和学习兴趣。?

（二）知识讲解（20分钟）?

水资源的概念与衡量指标?

讲解：介绍广义和狭义的水资源概念，重点强调狭义水资源——陆地上的淡水资源，并说明目前人类利用的淡水资源主要是河流水、淡水湖泊水和浅层地下水。同时，讲解衡量一个地区或国家水资源丰歉程度的指标——多年平均径流总量。?

提问：“为什么说水资源是有限的？”引导学生思考水资源的有限性和珍贵性。?

地球水资源的分布?

展示地图：展示“世界年降水量分布图”和“世界水资源分布图”，引导学生观察分析，得出世界水资源分布不均???结论。?

总结：总结世界水资源分布的特点，如从地区上看，赤道附近地区和沿海地区水资源丰富，内陆和沙漠地区水资源短缺；从国家来看，巴西水资源总量居世界首位，我国居第六位。?

我国水资源的分布?

展示图表：展示“我国年降水量分布图”“，培养学生的自主学习能力和合作探究能力。同时，结合生活实际，引导学生树立节约用水、保护水资源的意识，将知识转化为实际行动。对于教学过程中发现的问题，要及时进行反思和改进，不断提高教学质量。

导入新课（5分钟）?

展示图片：展示水在生活、生产中的各种用途图片，如饮用、灌溉、工业用水等，引出本节课主题——水资源及其利用。?

提问引导：“水对我们如此重要，那你们知道什么是水资源吗？地球上的水资源分布又有什么特点呢？”激发学生的好奇心和学习兴趣。?

（二）知识讲解（20分钟）?

水资源的概念与衡量指标?

讲解：介绍广义和狭义的水资源概念，重点强调狭义水资源——陆地上的淡水资源，并说明目前人类利用的淡水资源主要是河流水、淡水湖泊水和浅层地下水。同时，讲解衡量一个地区或国家水资源丰歉程度的指标——多年平均径流总量。?

提问：“为什么说水资源是有限的？”引导学生思考水资源的有限性和珍贵性。?

地球水资源的分布?

展示地图：展示“世界年降水量分布图”和“世界水资源分布图”，引导学生观察分析，得出世界水资源分布不均的结论。?

总结：总结世界水资源分布的特点，如从地区上看，赤道附近地区和沿海地区水资源丰富，内陆和沙漠地区水资源短缺；从国家来看，巴西水资源总量居世界首位，我国居第六位。?

我国水资源的分布?

展示图表：展示“我国年降水量分布图”“，培养学生的自主学习能力和合作探究能力。同时，结合生活实际，引导学生树立节约用水、保护水资源的意识，将知识转化为实际行动。对于教学过程中发现的问题，要及时进行反思和改进，不断提高教学质量。

导入新课（5分钟）?

展示图片：展示水在生活、生产中的各种用途图片，如饮用、灌溉、工业用水等，引出本节课主题——水资源及其利用。?

提问引导：“水对我们如此重要，那你们知道什么是水资源吗？地球上的水资源分布又有什么特点呢？”激发学生的好奇心和学习兴趣。?

（二）知识讲解（20分钟）?

水资源的概念与衡量指标?

讲解：介绍广义和狭义的水资源概念，重点强调狭义水资源——陆地上的淡水资源，并说明目前人类利用的淡水资源主要是河流水、淡水湖泊水和浅层地下水。同时，讲解衡量一个地区或国家水资源丰歉程度的指标——多年平均径流总量。?

提问：“为什么说水资源是有限的？”引导学生思考水资源的有限性和珍贵性。?

地球水资源的分布?

展示地图：展示“世界