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当好引路人,一起向未来,师德师风演

讲稿

当好引路人,一起向未来,师德师风演讲稿「篇一」

全体同学们：

大家好!

九月，伴着收获的气息如期而至。我们歌唱九月，因为这是恩师永恒的节日;

我们牢记九月，因为这是我们对恩师真诚的表白。对于我们每一个人来说，从顽皮

孩童到青涩少年再到风华青年的生命历程中，老师永远都是最值得我们尊敬和感恩

的人，也是我们一辈子的益友。从某种意义上说，感恩不仅是一种品德，更是一种

责任。感谢老师，报答老师，需要我们切实地行动起来，从现在做起从点滴做起，

一句问候、一份心意、一次进步就是给老师最好的礼物。

值此教师节来临之际，我们向全校同学发出如下倡议：

1、为老师送上一句亲切的问候：老师，您辛苦了!

2、亲手制作一张满载着爱的贺卡，代表着我们一颗颗感恩的心。

3、给老师送一束美丽的鲜花，报答老师的恩情与教诲。

4、给老师买一包润喉糖，告诉他(她)您沙哑的声音让我们很揪心。

5、课间休息时，主动为老师擦黑板，老师，您歇会吧，让我来。

6、以全班同学的名义，为老师倒一杯茶。

7、认真上好每一堂课，高质量地完成老师布置的任务。

8、在学校的横幅上写下对老师的祝福，祝老师教师节快乐。

九月，是只情满四溢的杯子，我们用双手高高地举起，在一片真诚的祝福声

中，请您干杯。

同学们，让我们行动起来吧!热爱老师，关心老师，尊重老师。用我们的点滴

行动，献上我们对老师的最真诚的祝福和最衷心的感谢。

最后，让我们再一次向亲爱的老师致以崇高的敬意。

当好引路人,一起向未来,师德师风演讲稿「篇二」

尊敬的老师们：

大家好!

在此，让我从探索课堂教育手段探讨一下这个师德专题。

1、体育课上，寻找学生喜欢的教育形式

由于课程标准倡导对学生主体需求的关注，课堂上亦将会出现许多新的分组形

式。认真上好每堂课，使我特别注重以不同形式对学生进行集体主义精神的培养。

这一次课，根据教学内容着重在小组合作效果上作一探索比较：合作分组、随

机分组、同质分组。

本次课是在新授课与综合课的基础上进行的复习课。在新授课教学中，适合合

作分组，因为学生原有水平可能会有较大的差异，为使每个学生得到平等受教育的

机会，教学中，我将基础较好的与较差的学生组合在一起，这样，可以发挥基础较

好的学生的积极性，让基础差的学生获得更多的帮助与指导。这是大上次课帮助学

生建立一些互助合作的学习小组所获得的效果。之后进行的综合课，我将游戏活动

随机分组，给学生带来了兴趣和刺激。随机分组增加了学生相互交往和沟通的机

会，使平时接触不多的学生组合在一起。由于组合在一起的学生不断变化，给学生

带来了新鲜的感觉。提高了学生的应变能力和适应能力。

最后是复习课，学生掌握技能的情况我已经了解，现在，我按同质分组，即按

技能掌握熟练程度、性别、兴趣爱好进行分组。玩篮球的学生、跳大绳的学生、跳

短绳的学生，要分别练习，只要有一样优秀就可得优等。这样，极大的调动了学生

的积极性，综合能力稍差一些的学生最起码也会在跳短绳项目上得到高分，课堂就

显得生勃勃。学生各个信心百倍，活动热情空前高涨，学生小组分区域活动，人员

搭配合理，也避免了因器械教材的难度问题造成的运动伤害隐患。

经过这几节课的探索，我意识到：体育课程由于贯彻了学生兴趣第一的指导思

想，能真正在课堂上体现学生是教学主体的思想，因此，在课的类型、结构方面未

发生较大的变化时，课堂积极效应得到很大发挥。以往我在研究体育课的类型时，

出发点和观察点总是放在教师一边，并从教学形式上对体育课的类型作了归纳，认

为体育课可以分成新授课、复习课、综合课、考核课以及游戏课等。这种分法是以

技术教学论的思想为基础的，因此在设置教学目的与任务时，我的视角总是集中在

技术传授方面，其余的目的和任务(如意志品质、合作精神、自信心的培养等)形同

虚设，因为在新授课和复习课上，我们很难区分意志品质和集体主义精神的培养是

属于新授课的内容还是复习课的内容。这是不是成了：学生喜欢什么内容，教师就

上什么内容呢?这要在不脱离教材的前提下才可实施。

2、灵活机动和随机应变

一次上体育课，我按学习小组分配好学生的活动区域，让他们原地待命，就带

领一部分学生去器材室领体育器材。不一会工夫，呈现在我面前的就是一番“乱糟

糟”的场面。这足以让人