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2025-04-11 发布于河南
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2体育测量与评价的基础理论课件.ppt

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体育测量与评价

洛阳师范学院体育教育专业

授课教师：马丽君;;教学目的及要求;一、体育测量的基本概念;（一）测量;测验;测量的要素;四、测量量表;;名称量表;;有序量表;等距量表;比例量表;测量的类型;体育测验的类型;测量误差;第Ⅰ过程：测量值推测现象真值的过程。

测量值是对受试者个体某次测量表现出来的现象的数量表示，现象

真值是该受试者在该次测量中所表现出的真值。

由于测试者的原因，测量值与现象真值之间存在误差。

例：测量值为2.61m，现象真值是2.60m。

第Ⅱ过程：由现象真值推测指标真值的测量过程。

指标真值是某受试对象关于某个或某些指标的真值。

例：现象真值为2.60m，他的真实立定跳水平（指标真值）是2.65m。

第Ⅲ过程：由指标真值推测属性的过程。

待测属性一般是不能直接得到的，需要人们借助某些测量指标对受试对象

待测属性进行推测。

如：立定跳（指标）成绩来推测下肢爆发力（属性）的过程。

即使立定跳真值是2.65m，也未必完全反映该受试着的下肢爆发力（属

性）。;测量误差的分解;;体育测验的客观性;客观性的概念;测验的客观性;测验的客观性的检验方法;单个测试者的测验;例根据体操比赛中10名裁判员对8名运动员评分所得的名次顺序，计算裁判员评分的客观性;一致性系数(W系数)法;方差分析法;多个测试者的测验;;客观性系数计算表;影响客观性的因素;;Clicktoaddtext

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