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五育融合课程双创

教学大纲

（软件工程专业）

目录

《离散数学》五育融合课程双创教学大纲1

《操作系统》教学大纲8

《数据结构算法》五育融合课程双创教学大纲15

《软件工程五育融合》教学大纲23

《软件项目管理》五育融合课程双创教学大纲34

《软件质量保证测试》五育融合课程双创教学大纲42

《数据库原理应用》五育融合课程双创教学大纲51

《面向对象程序设计》五育融合课程双创教学大纲58

《离散数学》五育融合课程双创教学大纲

课程代码：281210105

课程名称：离散数学

开课单位：计算机学院

课程类型：专业基础课

总学时：56理论学时：56实验训（）学时：0

学分：3.5

适用专业：软件工程

先修课程：高等数学

一、课程性质定位

离散数学是现代数学的一个重要分支，是计算机类本科专上的专业基础课。离散数

学用数学工具来解决计算机科学各个领域中提出的有关离散量的理论问题，它综合了计

算机科学中所用到的研究离散量的各个数学课题，并进行系统、全面的论述，本课程的

教学目的是进一步提高学生的抽象思维和逻辑推理能力，从而为研究计算机科学及相关

学科提供了有利的理论基础和工具，是学习后续专业课程不可缺少的数学工具C

本课程是一门理论性较强的课程，要求在完成基础知识教学任务的同时，通过适当

的应用实例，提高学生的实际应用能力。通过本课程的学习，培养学生的抽象思维和严

密的逻辑推理能力，并为学生今后处理离散信息，提高专业理论水平，从事计算机的实

际工作提供必备的数学工具。

通过本课程的学习，使学生对后续课程具备必需的理论知识，并且进一步培养学生

分析问题、解决问题的能力和自学能力，培养学生严密的逻辑思维、抽象推理以及发散

思维能力，理论联系实际地认识世界，激发学生的探索和创新精神，提高学生的整体素

质，为以后的学习和工作打下必要坚实的基础，将学生培养成会利用所学数学知识解决

生活、生产实际中所遇问题的创造性人才。

二、课程目标及其对毕业要求的支撑

一（）课程目标

通过本课程学习，使学生达到以下目标：

素质目标1.1具有良好的沟通表达能力，具有团队协作精神和服务意识，具有一

定的协调、管理和领导能力，形成一定的国际化视野和国际交流合

1

作能力；

1.2能够在工程实践中遵守职业道德规范，理解和评价工程实践对社会、

环境和可持续发展的影响以及应承担的相应责任。

知识目标2.1能够运用数学、物理、计算机等基础知识和电子息工程专业知识,

解决电子息工程领域的复杂工程问题；

2.2掌握本专业所需的数学、自然科学、工程基础和专业知识，并能将

所学知识用于解决网络工程领域的复杂工程问题。

能力目标3.1具备运用工程技术解决相关领域工程问题的实际工作能力；

3.2具有自主学习和终身学习的意识，具有经济社会发展的认同感和竞

争意识。

（二）课程目标对毕业要求的支撑

课程目标课程目标对指标点的

毕业要求具体指标点

序号支撑分析

1.3能够应用计算机行业相关

工作的工程