2025年阳泉职业技术学院高职单招语文2019-2024历年真题考点试卷含答案解析.docx

2025年阳泉职业技术学院高职单招语文2019-2024历年真题考点试卷含答案解析

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一、单选题(共35题)

1、对下面文段中有关修辞方法作用的分析有误的一项是()。??沿着湿漉漉的林间小路，我一步一步走近诺日朗瀑布。仰观大瀑布，我真正领略到那惊天动地的气势。①云雾迷蒙的天上，裂开了一道巨大的豁口，天水从豁口中汹涌而下，一落千丈，在山谷中激起飞扬的水花，发出震耳欲聋的回声。②站在这样的大瀑布前，人犹如漫天飘漾的水雾中的一颗微粒。③此刻，眼前的诺日朗瀑布群龙飞舞，舞出了一曲震撼天地的生命赞歌。④这雄浑博大、激情四溢的自然奇景，怎能不让人心灵为之震颤?(1分)

A、第①句运用夸张的修辞方法，突出表现了诺日朗瀑布汹涌而下、惊天动地的气势。

B、第②句运用比喻的修辞方法，形象地写出了人的渺小，以此衬托诺日朗瀑布的浩大。

C、第③句运用比喻的修辞方法，形象地写出了如群龙飞舞的诺日朗瀑布令人震撼的壮美。

D、第④句运用反问的修辞方法，写出了诺日朗瀑布雄奇的景象给人带来的舒畅欢快之感。

正确答案选项：参考答案：D

解析

第④句运用反问的修辞方法，写出了诺日朗瀑布雄奇的景象给人带来的震撼之感，而非舒畅欢快之感。

2、下列句子有语病的一句是（）?(1分)

A、食用一包油炸方便面所摄入的油量高达30克，这已是每人每天摄油量的上限。

B、各地要将《新华字典》列入今年新建的农家书屋图书采购。

C、一颗小行星明年2月将掠过地球，进入地球同步卫星轨道圈。

D、一度在松花江内消失的珍稀鱼类再次出现，这令当地渔民兴奋不已。

正确答案选项：参考答案：B

解析

B、成分残缺，“采购”确少宾语中心语，在句末加上“范围”

3、下列句中“而”表修饰关系的一项是（）?(1分)

A、君子博学而日参省乎

B、君尝终日而思矣

C、而江浙之梅皆病

D、余方心动欲还，而大声发于水上

正确答案选项：参考答案：B

4、?下列诗句没有运用比喻修辞手法的一项是（）?(1分)

A、不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。（贺知章）

B、柔情似水，佳期如梦，忍顾鹊桥归路。（秦观）

C、门前冷落鞍马稀，老大嫁作商人妇。（白居易）

D、想当年，金戈铁马，气吞万里如虎。（辛弃疾）

正确答案选项：参考答案：C

解析

本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。A.“二月春风似剪刀”为比喻句，把“二月春风”比喻成“剪刀”。B.“柔情似水，佳期如梦”为比喻句，把“柔情”比喻成“水”，把“佳期”比喻成“梦”。C.“门前冷落鞍马稀”运用借代修辞，用“鞍马”代指“客人”，无比喻修辞。D.“气吞万里如虎”这句诗运用了比喻修辞手法，把“吞没万里的气势”比喻成“虎的气势”。故选C。

5、下列各组句中划线字解释错误的一项是（）?(1分)

A、微斯人，吾谁与归(无、没有)????????

B、其文约，其辞微(含蓄、深奥)

C、童微伺其睡(躲、藏)????????????????

D、康熙微服私访(不显露)

正确答案选项：参考答案：C

解析

偷偷、悄悄

6、下列各句使用了拟人的修辞手法的一项是（）?(1分)

A、满园里鸦雀无声，连一根针掉在地下都听得见！

B、这种作风，拿来律己，则害了自己；拿来教人，却害了别人。

C、山如眉黛，小屋恰似眉梢的痣一点。

D、风撞开了人家的门窗，把屋上的茅草大把大把地撕下来。

正确答案选项：参考答案：D

7、下列各组词语中，没有错别字的一项是()。(1分)

A、羞涩袅娜歌声缈茫荷塘薄雾

B、霜天廖廓峥嵘岁月浪遏飞舟

C、细腻箫索落蕊残叶秋蝉嘶叫

D、嫩黄葱茏婆娑起舞繁茂苍翠

正确答案选项：参考答案：D

解析

A项，“歌声缈茫”应为“歌声渺茫”;B项，“廖廓”应为“寥廓”;C项，“箫索”应为“萧索”。

8、下列句子翻译错误的一项是（）?(1分)

A、壬戌之秋，七月既望，苏子与客泛舟游于赤壁之下。译文：壬戌年秋，七月十六日，苏轼与友人在赤壁下泛舟游玩。

B、苏子曰：“客亦知夫水与月乎？译文：苏轼说：“你可也知道这水与月？

C、逝者如斯，而未尝往也。译文：消逝的光阴，再也不会复返。

D、盖将自其变者而观之，则天地曾不能以一瞬。译文：可见，从事物易变的一面看来，天地间没有一瞬间不发生变化。

正确答案选项：参考答案：C

解析

C原句出自宋代苏轼的《前赤壁赋》释义：不断流逝的就像这江水，其实并没有真正逝去

9、选择下列句子中加[]成语使用正确的一项（)?(1分)

A、这个实验我做了很多次都没成功,真是[屡试不爽]啊!

B、今年田里的庄稼和渔场里的鱼长势喜人,直是一派[沧海桑田]的景象。

C、南京，东方的[钟灵毓秀]之地，中国恢宏的历史曾在这里演绎了风姿焯灼的六朝文明。

D、作为一名[莘莘学