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以下考点1-5是材料分析题和选择题的必考考点，一定要背到滚瓜烂熟！

材料分析题30题，从教育观、学生观、观三观之中三选一考，

材料分析题31题，考查职业道德内容考点！

材料分析题32题，考查阅读理解能力。

【必考点1】实点的基本要求-教育观的要观

1．面向全体

教育关注所有学生，无偏见、机会，不忽视差生生。

2．促进学生的全面发展

德智体美劳全面培养，不以某个方面优劣排序，不仅仅只重视学习成绩，只重视主科，只重视特长

3．促进学生创新精神和实践能力的培养

鼓励学生探索实践、激发学生想象力、肯定学生的新颖想法，不忽视学生好奇心、创新、实践，忌只给标准答案。

4．发展主动精神，促进个性健康发展

允许自主探索发现、自主思考，发挥特长、因材施教，不填鸭式教学，一刀切、一锅煮、抹杀学生个性。

5．着眼于学生的可持续发展

口诀：双全双发展，创新与实践口

【必考点2】考的学的学生观

一、学生是具有独立意义的主体

1、学生在教育活动中处于主体地位

独不以以的意意志

2、学生具有独立性，不以的意志为转移

学生生在育活活动具有主体体的需需

3、学生在教育活动具有主体的需求与责权

学学生是是发展

二、学生是发展的人

1、学生的身心发展具有规律性

（1）顺序性：要循序渐进，不可“拔苗助长”“陵节而施”。

（2）阶段性：根据不同阶段的特点分阶段进行教学，注意各阶段的衔接和过渡。

（3）不均衡性：一是同一方面发速度在不同阶段不均衡；二是不同方面在不同发展时期具有不均衡性。

怎么办：适时而教，要在学生发展的关键期或最佳时期及时地进行教育。

（4）互补性：扬长避短，注重发展学生的自身优势，促进学生的个性发展。

（5）个别差异性：因材施教

【口诀】顺阶不均衡，互补差异性。

2、学生具有巨大的发展潜能

3、学生是处于发展过程中的人：把学生作为的人来对待，就要理解学生身上存在的不足，就要允许学生犯错

误

4、学生的发展是全面的发展

在教育教学实践中，不仅要重视“知识与技能”的传授，更要看到“过程与方法”“态度与价值观”的重

要性，把学生培养成全面发展的人。

三、学生是具有个性与差异的人

1、人的全面发展是以承认学生差异与个性为基础的；

人的全面发展不等于各个方面的平均化发展，教育活动涉及到德、智、体、美、劳等诸多方面与内容。人的全面发

展思想，要求每个受教育者独立而完整的，各个方面都能够获得应有的发展，同时也要承认人的各个

方面发展水平具有一定差异性，不能用同样的标准去衡量各个方面的发展指标。

2、学生的个性与差异要求因材施教的教育理念。

素质教育要求正视学生的个别差异，克服按统一标准和尺度去衡量学生，追求完全趋同，整齐划一的弊病，根

据学生各方面情况进行因材施教。

学生观生观要点：要点

1、学生是具有独立意义的主体

2、学生是发展的人

3、学生是具有个性与差异的人

口诀：独立、发展、个性口诀

【必考点3】考点新课程课背背景下的的观

一、现代一代角色转换色转

1、与学生的关系

由知识的传授者转变为学生学习的者和学生发展的促进者

2、从教学与课程的关系

从课程的忠实执