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2024通用说课比赛12021/10/10/周日

比赛背景与目的比赛内容与形式比赛评分标准与流程参赛者准备与技巧比赛现场表现与注意事项现场观摩与交流学习contents目录22021/10/10/周日

01比赛背景与目的32021/10/10/周日

0102说课比赛概述说课比赛则是将说课活动以竞赛的形式进行，通过评选优秀的说课案例，推广先进的教学理念和教学方法。说课是一种教学研究活动，旨在提高教师的教学能力和水平。42021/10/10/周日

适用于各个学科、各个年级的说课比赛，具有广泛的参与性和实用性。通用性创新性竞争性鼓励教师在说课过程中展示创新的教学理念和教学方法，推动教育教学改革。通过比赛的形式，激发教师的竞争意识和进取心，提高说课质量。030201通用说课比赛特点52021/10/10/周日

提高教师的教学能力和水平，促进教师专业成长。推广先进的教学理念和教学方法，推动教育教学改革。增强教师之间的交流与合作，营造良好的教研氛围。比赛目的与意义62021/10/10/周日

参赛对象各级各类学校的在职教师均可报名参加。参赛要求参赛教师需按照比赛要求准备说课稿和说课PPT，并在规定时间内完成说课过程。同时，参赛教师应具备良好的师德师风和较高的教学水平，能够体现先进的教学理念和教学方法。参赛对象及要求72021/10/10/周日

02比赛内容与形式82021/10/10/周日

选择具有代表性、典型性的教材章节，能够充分展现教师的教学水平和能力。精选教材章节明确教学目标，准确把握教学重点和难点，使说课内容更加有针对性和实效性。突出教学重点在说课过程中，应贯穿先进的教学理念，如学生主体、合作学习等，以引导教师进行教学创新。体现教学理念说课内容选择92021/10/10/周日

说课形式设计合理安排时间说课时间应控制在规定范围内，合理安排各个环节的时间，确保说课过程紧凑、有序。多媒体辅助利用多媒体课件、教学视频等辅助手段，使说课内容更加生动、形象，提高说课效果。板书设计精心设计板书，使其简洁明了、重点突出，为听课者提供清晰的教学思路。102021/10/10/周日

通过提问、讨论等方式，引导学生主动思考、积极探究，培养学生的自主学习能力和问题解决能力。启发式教学法结合具体案例，分析教学难点和重点，使说课内容更加贴近实际教学，提高教师的实践应用能力。案例教学法展示利用信息技术、网络资源等现代化教学手段进行教学的能力和水平，以适应教育信息化的发展趋势。现代化教学手段教学方法与手段展示112021/10/10/周日

小组讨论组织听课者进行小组讨论，围绕说课内容进行深入探讨，促进教学经验的共享和交流。提问与答疑设置提问环节，鼓励听课者提出问题，说课者进行针对性解答，加强互动交流。教学反思引导说课者进行教学反思，总结教学得失，提出改进措施，不断提高教学水平。互动环节设置122021/10/10/周日

03比赛评分标准与流程132021/10/10/周日

评分标准制定教学内容与目标评估选手对教学内容的把握是否准确，教学目标是否明确、具体、可衡量。教学方法与手段考察选手是否能根据教学内容和学生特点，选择合适的教学方法和手段，以及运用现代教学技术的能力。教学过程与组织评价选手的教学过程是否逻辑清晰、层次分明，能否有效地组织和管理教学活动。教学效果与反馈注重选手的教学效果，包括学生的参与度、课堂氛围以及教学目标的实现程度，同时关注选手是否能及时获取并处理学生的反馈。142021/10/10/周日

学科专家教育专家一线教师评委职责评委组成及职责负责评估选手对学科知识的掌握程度和教学内容的科学性、准确性。具有丰富的教学经验，负责对选手的教学过程、教学效果进行实际评估。从教育学、心理学的角度对选手的教学理念、教学方法进行评价。秉持公平、公正的原则，按照评分标准对选手的表现进行独立评分，同时提供有针对性的建议和指导。152021/10/10/周日

评分流程与规范确保评委熟悉评分标准、掌握评分技巧，统一评分尺度。评委根据选手的表现进行独立评分，不受其他评委的影响。比赛结束后，对评委的评分进行汇总和平均处理，得出最终成绩。如选手对评分结果有异议，可向组委会提出申诉，组委会将组织专家进行复议。赛前培训独立评分分数汇总异议处理162021/10/10/周日

比赛结束后，组委会将及时公布选手的成绩和排名。成绩公布奖励设置成果展示职业发展设立一、二、三等奖和优秀奖等若干奖项，对表现优异的选手给予物质和精神奖励。将优秀选手的教学视频、教学设计等资料进行整理汇编，通过线上线下渠道进行展示和推广。为获奖选手提供职业发展机会，如参加高级研修班、参与教材编写、担任教学指导等。成绩公布与奖励机制172021/10/10/周日

04参赛者准备与技巧182021/10/10/周