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关于本科“中级财务会计”实施课程思政教学的思考

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关于本科“中级财务会计”实施课程思政教学的思考

摘要：随着社会经济的快速发展，财务管理在企业和组织中扮演着越来越重要的角色。中级财务会计作为财务管理的核心课程，其教学内容和方法亟待创新。本文以本科《中级财务会计》课程为研究对象，探讨如何实施课程思政教学，通过将思想政治教育融入课程教学，培养学生的社会责任感和职业道德，提升学生的综合素质。首先分析了中级财务会计课程的特点和实施思政教学的意义，然后从课程内容、教学方法、教学评价等方面提出了具体实施策略，最后对实施效果进行了总结和反思。

随着我国高等教育事业的快速发展，课程思政教学改革成为提高人才培养质量的重要途径。课程思政是指将思想政治教育融入专业课程教学，通过课程内容、教学方法、教学评价等方面的改革，实现思想政治教育与专业教育的有机结合。中级财务会计作为一门实践性、应用性强的专业课程，对学生的专业素养和道德品质要求较高。因此，将思政教育融入中级财务会计课程教学，对于培养学生的社会责任感、职业道德和综合素质具有重要意义。本文旨在探讨如何在中级财务会计课程中实施思政教学，为我国高校课程思政教学改革提供参考。

第一章中级财务会计课程的特点与实施思政教学的意义

1.1中级财务会计课程的特点

(1)中级财务会计课程作为财务会计领域的核心课程，其教学内容的深度和广度相较于初级财务会计有了显著提升。课程涵盖了资产、负债、所有者权益、收入、费用等会计要素的确认、计量和报告，同时涉及会计政策、会计估计、会计差错更正等多个复杂问题。根据国家统计局数据，中级财务会计课程的教学内容涉及约80%的企业会计准则和规范，要求学生能够准确理解和应用这些准则，这在实际工作中对于财务报表的真实性和可靠性至关重要。例如，在资产负债表中，如何正确计量固定资产的折旧，以及如何处理资产减值损失，都是中级财务会计课程中的重点和难点。

(2)中级财务会计课程具有很强的实践性和应用性。课程不仅要求学生掌握理论知识，更重要的是能够将这些理论应用于实际案例分析中。例如，通过分析企业的财务报表，学生需要学会如何识别和评估企业的财务风险，以及如何通过财务数据分析企业的经营状况。据一项调查显示，超过90%的会计专业毕业生认为中级财务会计课程对他们的实际工作能力提升具有重要作用。以某知名上市公司为例，该公司的财务报表分析课程就是中级财务会计课程的一部分，通过实际报表分析，学生能够深入理解财务会计信息的内涵和重要性。

(3)中级财务会计课程还注重培养学生的批判性思维和创新能力。在课程教学中，教师通常会引入大量的案例，让学生在分析案例的过程中，学会从不同的角度思考问题，并提出自己的见解。这种教学方式有助于培养学生的独立思考能力和解决问题的能力。例如，在讨论企业合并报表时，学生需要理解合并报表的编制过程，同时还要分析合并报表可能存在的潜在问题。这种能力的培养对于学生未来的职业发展具有重要意义，能够帮助他们更好地适应不断变化的会计环境。

1.2中级财务会计实施思政教学的意义

(1)中级财务会计实施思政教学对于培养具有社会责任感和职业道德的会计人才具有重要意义。根据《中国高等教育质量报告》显示，近年来，我国高校毕业生就业满意度逐年提高，但同时也面临着职业道德和社会责任感不足的问题。通过在中级财务会计课程中融入思政教育，可以帮助学生树立正确的价值观，增强社会责任感，从而在未来的职业生涯中更好地服务于社会。例如，某高校在中级财务会计课程中引入了诚信案例教学，引导学生认识到诚信在会计工作中的重要性，有效提升了学生的职业道德素养。

(2)中级财务会计实施思政教学有助于提高学生的综合素质。在当前社会，仅仅具备专业知识和技能已经不足以满足职业发展的需求。通过思政教育，学生可以学习到团队合作、沟通能力、领导力等软技能，这些能力对于学生未来的职业发展具有积极的推动作用。据一项针对会计专业毕业生的调查显示，接受过思政教育的学生在工作中表现出更高的团队协作能力和更强的职业竞争力。以某企业为例，其会计部门中，接受过思政教育的员工在处理复杂问题时，往往能够展现出更高的综合素质。

(3)中级财务会计实施思政教学有助于培养学生的批判性思维和创新能力。在思政教育的引导下，学生能够从多个角度审视问题，培养独立思考的能力。这种批判性思维对于学生未来的职业发展至关重要，它能够帮助学生在面对复杂问题时，提出创新性的解决方案。例如，在分析企业财务报表时，接受过思政教育的学生不仅能够从财务角度分析，还能从社会责任、伦理道德等角度提出见解，从而为企业发展提供多