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《传感器与检测技术》
课程编号：100063119
课程名称：传感器与检测技术
英文名称：
课程性质：必修
课程总学分：2.5
总学时:40
开课学年及学期：第三学年第二学期
先修课程：大学物理、自动控制理论、电路分析基础
一、课程内容简介
本课程是自动化专业本科生的专业基础课。本课程主要介绍传感器的基本原理、基本特性、信号调理电路、设计原理和检测技术的相关知识，以及传感器在电量和非电量检测系统中的应用。重点讲授当前使用较多的几类传感器，如电阻式、电感式、电容式、磁电式、压电式、光电式、热电式和新型智能式等传感器的基本原理和设计知识，以及检测系统和检测技术基础。
通过本课程的学习，学生将深入理解传感器与检测技术的基础概念、当前技术状态和未来发展方向，以及传感器市场的动态。此外，学生还将系统掌握自动控制理论、电子及电路知识，并利用计算机技术进行综合学习。这将为学生后续学习相关课程奠定坚实基础，并培养他们运用专业知识解决实际问题的能力。同时，鼓励学生在设计自动控制系统时应用所学传感器知识，提升创新思维，增强工程设计能力。
二、课程目标
能够运用工程思维方法，结合控制理论，理解和掌握传感器在自动控制系统的作用。
能够根据控制系统的设计要求，正确选择和运用合适的传感器。
能够针对实际问题，掌握传感器的标定和实验数据的计算和处理。
能够使用所学电路知识，进行传感器的常用电路设计。
能够运用所学知识，学习传感器的应用案例和基本测量系统实例，提高自身学习能力。
三、课程目标与毕业要求指标点对应关系
毕业要求
毕业要求指标点分解
课程目标
毕业要求2：问题分析
毕业生应精通数学、自然科学以及工程学的核心原理，并具备识别和表述复杂工程问题的能力。通过文献研究，深入研究自动化领域的控制理论与应用、工业自动化、检测技术、电子信息技术等关键领域，以获得精准的解答。
2.2能够识别并评估自动化领域，如控制理论与应用、工业自动化、检测技术、电子信息技术等复杂工程问题中的关键要素和关键参数。
课程目标1
2.4能够选择适宜的理论、工具和方法，对自动化相关的控制理论与应用、工业自动化、检测技术、电子信息技术等领域中的复杂工程问题进行分析。
课程目标3
课程目标4
毕业要求3：设计/开发解决方案
针对自动化领域，如控制理论与应用、工业自动化、检测技术、电子信息技术等复杂工程问题，能够设计满足特定需求的系统、单元（部件）或工艺流程。在设计过程中，应体现创新意识，同时考虑社会、健康、安全、法律、文化及环境因素。
3.2能够在设计/开发解决方案中体现创新意识和态度。
课程目标2
毕业要求12：终身学习
具有自主学习和终身学习的意识，有不断学习和适应发展的能力。
12.2能够主动学习新技术和使用现代工具，来设计方案和解决问题。
课程目标5
四、课程教学内容
教学内容
学时
支撑课程目标
教学方法与策略
第1章传感器与检测技术概念
1.传感器与控制科学的关系
传感器是现代控制科学中至关重要的组成部分，它们能够感知和转换物理、化学或生物信号，从而为控制系统提供必要的信息。传感器在实现精确控制和优化系统性能方面发挥着核心作用。通过将传感器集成到各种控制系统中，我们可以确保系统的响应速度、准确性以及可靠性得到显著提升。
2.传感器的组成与分类
传感器主要由敏感元件和转换电路两部分组成。敏感元件负责检测和响应外部信号，而转换电路则将敏感元件的物理变化转换为电信号，便于后续处理和分析。根据不同的应用领域和功能需求，传感器可以分为多种类型，如温度传感器、压力传感器、光电传感器等。这些不同类型的传感器在工业自动化、环境监测、医疗健康等多个领域发挥着重要作用。
3.检测技术的定义与作用
检测技术是指利用传感器对目标对象进行测量和分析的过程。它包括数据采集、信号处理、结果评估等多个环节。检测技术的核心目标是获取准确的数据，以便对被测对象的状态进行有效监控和控制。在实际应用中，检测技术可以用于产品质量检测、设备状态监测、环境监测等多个领域，对于保障系统安全、提高生产效率具有重要意义。
1
课程目标1
讲授，课堂讨论
第2章传感器的特性
1.传感器的静态特性
2.传感器的动态特性
3
课程目标1
课程目标2
讲授，课堂讨论，提问，演示
第3章电阻式传感器
1.电位器式电阻传感器
2.应变片式电阻传感器
3
课程目标2
课程目标4
讲授，课堂讨论，提问，作业
第4章电感式传感器
1.自感式传感器
2.变压器式传感器
3.涡流式传感器
4.压磁式传感器
5.磁电感应式传感器
6.霍尔式传感器
7
课程目标2
课程目标4
讲授，课堂讨论，提问，作业
第5章热电式传感器
1.热电阻
2.热电偶
3.热敏电阻
3
课程目标2
课程
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