课题申报书：治理现代化视域下高校国家安全教育问题与对策研究.docxVIP

教育科学规划2025年度重点课题申报书、课题设计论证

求知探理明教育，创新铸魂兴未来。

治理现代化视域下高校国家安全教育问题与对策研究

课题设计论证课题设计论证报告

课题名称：治理现代化视域下高校国家安全教育问题与对策研究

一、研究现状、选题意义、研究价值

研究现状

当前，国家安全教育在高校教育体系中尚未得到充分重视，存在教育内容单一、形式僵化、缺乏实效等问题。随着治理现代化的推进，高校国家安全教育的重要性日益凸显，但相关研究仍处于起步阶段，亟需系统性的理论探索和实践指导。

选题意义

本课题旨在深入探讨治理现代化视域下高校国家安全教育的现状、问题与对策，对于提升高校国家安全教育的针对性和实效性，培养具有国家安全意识的新时代青年，具有重要的理论和实践意义。

研究价值

本课题的研究成果将为高校国家安全教育的改革与发展提供理论支持和实践指导，有助于推动国家安全教育在高校教育体系中的地位提升，促进国家安全意识的普及和深化。

二、研究目标、研究对象、研究内容

研究目标

本课题旨在明确治理现代化视域下高校国家安全教育的目标定位，分析高校国家安全教育的现状与问题，提出切实可行的对策建议，推动高校国家安全教育的改革与发展。

研究对象

本课题的研究对象主要包括高校国家安全教育的内容、形式、方法、评价等方面，以及高校国家安全教育的参与主体，如教师、学生、管理人员等。

研究内容

本课题将围绕高校国家安全教育的现状、问题与对策展开研究，具体内容包括：高校国家安全教育的目标定位、教育内容、教育形式、教育方法、教育评价等方面的现状分析；高校国家安全教育存在的问题及其原因分析；治理现代化视域下高校国家安全教育的对策建议等。

三、研究思路、研究方法、创新之处

研究思路

本课题将采用文献研究、问卷调查、访谈等方法，对高校国家安全教育的现状、问题与对策进行系统性的研究。通过分析研究数据，提出切实可行的对策建议，为高校国家安全教育的改革与发展提供理论支持和实践指导。

研究方法

本课题将采用文献研究法、问卷调查法、访谈法等多种研究方法，对高校国家安全教育的现状、问题与对策进行系统性的研究。通过分析研究数据，提出切实可行的对策建议，为高校国家安全教育的改革与发展提供理论支持和实践指导。

创新之处

本课题的创新之处在于将治理现代化理念引入高校国家安全教育的研究中，提出治理现代化视域下高校国家安全教育的目标定位、教育内容、教育形式、教育方法、教育评价等方面的创新性对策建议，为高校国家安全教育的改革与发展提供新的思路和方向。

四、研究基础、保障条件、研究步骤

研究基础

本课题的研究基础是教育科研研究专家，正在进行高等职业教育课题课题设计论证。课题组成员具有丰富的教育科研经验和较高的学术水平，能够保证课题研究的顺利进行。

保障条件

本课题的保障条件包括：充足的科研经费支持；课题组成员的专业能力和合作精神；高校国家安全教育的相关政策和法规支持等。

研究步骤

本课题的研究步骤包括：文献研究阶段（收集和分析相关文献资料）；问卷调查阶段（设计问卷并收集数据）；访谈阶段（对高校国家安全教育的参与主体进行访谈）；数据分析阶段（对收集到的数据进行整理和分析）；对策建议阶段（提出切实可行的对策建议）；成果总结阶段（撰写研究报告并总结研究成果）。

课题组成员将按照以上研究步骤，有序推进课题研究工作，确保课题研究的质量和进度。

教育科学规划2025年度重点课题申报书、课题设计论证

求知探理明教育，创新铸魂兴未来。

治理现代化视域下高校国家安全教育问题与对策研究

课题设计论证

一、研究现状、选题意义、研究价值

研究现状

在当前全球化与信息化交织的背景下，国家安全已成为国家发展的基石，而高校作为培养未来社会栋梁的重要阵地，其国家安全教育的质量和效果直接关系到国家安全的长远布局。近年来，随着国内外安全形势的复杂化，高校国家安全教育逐渐受到重视，但仍存在教育内容不系统、教育方式单一、教育效果评估机制缺失等问题。国内外学者对此进行了初步探索，提出了一系列加强和改进的建议，如融入课程体系、利用新媒体技术、建立校企合作机制等，但针对治理现代化视角下的系统性研究尚显不足。

选题意义

?理论意义?：本课题旨在从治理现代化的新视角审视高校国家安全教育，探讨其在新时代背景下的内涵、目标、路径，丰富和完善国家安全教育的理论体系，为构建具有中国特色的国家安全教育体系提供理论支撑。

?实践意义?：通过深入研究，提出切实可行的策略与建议，帮助高校有效提升国家安全教育的针对性和实效性，增强学生的国家安全意识和能力，为维护国家安全和社会稳定贡献力量。

研究价值

本课题的研究不仅对于提升高校国家安全教育的整体水平具有重要价值，还能够促进教育治理体系和治理能力现代化，为其他领域的教育改革提供借鉴，具有重要的社会价值和实践指导意义。