小学年度第一学期教学工作总结_小学期中教学工作总结 .pdf

小学年度第一学期教学工作总结_小学期中教学工作总结

2022--2022学年度第一学期教学

武进区邹区中心小学教学办公室

本学期，我校教育教学工作继续坚持“以人为本、科研兴教、稳步发展”的指导思想，

以校本教研与科研为主阵地，紧抓学科教研组建设，营造“务实求精”的教学与研究氛围，

不断转变学生的学习方式，改革课堂教学方式和评价方式。“一校两区”全面创优，追求

一流教育质量。

一、规范教学常规，落实“六个严肃”，提高课堂教学水平。

1、加强学习，不断提高教师的教学理念。

各教研组组织教师对课程改革实验的实施情况进行回顾，总结课程改革的经验，感受

观念的变化和实践的收获，反思存在的问题。在总结的基础上，认真组织理论学习，进一

步提高对课程改革的认识，把握课程改革的发展趋势，增强课程改革的自觉性和自觉性，

用教学理论指导教学改革。本学期开设了“如何开展课外阅读拓展”和“整数计算教学研

究”专题讲座。9月23日，教育署为新入职的教师进行了“如何学习教材、备课和上课”

的专业培训。10月6日，朱小沙校长为35岁以下的青年教师举行了教师专业发展专题讲

座。教育部精心组织各类教师校外培训学习，本学期共培训学习80人。

2、加强教学常规管理是课堂教学改革的前提。

（1）强化课堂教学常规意识，进一步组织学习常州市中小学课堂教学建议，促进全

体教师具备常规教学意识，注重将我校有效的教学经验转化为自己的教学常规。教学部制

定了《邹国小各学科教学日常管理意见》，下学期实施。

（2）加强教学常规的管理，引导教师在实践中落实各学科课堂教学常规，并在教学

实践中进一步修改与完善。本学期，我们继续把落实到教学“六认真”上。以教研组为单

位，每两周一次集体备课，每月一次专题论坛活动。每个教师每周至少听2节同学科教学

课。教导处加强随堂听课力度，以了解老师常态课堂教学情况，并及时与教师交流，促进

教师课堂教学水平的提高。

（3）积极面对省、区教育教学标准管理调查。

9月8日，武进区教育局教研室教研员在教育局张世善副局长和教研室钱兴建主任的

带领下来到我校开展了为期一天的调研活动。上午，各位教研员随堂听课并与所听老师进

行了全方位的交流。下午的座谈会上，各学科教研员对我校所听老师的课堂教学进行了详

细点评。他们充分肯定了我校老师的教学功底和课堂表现，同时也对课堂教学中的设计提

出了中肯的建议。张世善副局长对调研活动进行总结，并结合当前教育发展形势，对我校

的发展提出了新的期望。

10月30日，我校迎来了镇江市政府督学吴明宝率领的江苏省中小学管理规范监督检

查组。检查组专家分别对教师和学生进行了随机问卷调查。四点钟时，10位接孩子的家长

填写了问卷。专家们高度评价了我校在落实管理规范方面的细致工作和规范管理，全体师

生的进取心和学习热情，以及我校在教育教学方面取得的丰硕成果。

3、教学调研是课堂教学改革调控标尺。

为了了解教师课程的实施情况、教师的课堂教学水平和学生的学习掌握情况，教育署

在一所学校和两个地区进行了联合学科调查。10月23日，有5-10年工作经验的教师参加

了课堂讲座，并就“教师风格”进行了学生讨论。调查分为中文组、数学组、英语组、技

术课组和讨论组，由学校管理人员、教学骨干和教学代表大会代表组成。研究要求明确，

活动成功。教育署亦于十月二十六日就‘一年级拼音教学’及六年级数学进行调查及测试。

每位教师对调查进行书面分析，教学部组织与被调查教师进行讨论，对相关教学实践进行

全面汇报、调查、分析和反思，并提出整改措施。

二、依托校本教研，推进“六制”，促进教师团队发展。

1.加强校本教研，推进教研队伍建设。

本学期，继续加强校本教研，强调其规范化，并充分调动教师参与的积极性、主动性。

努力以校为本，研究自己教学实践中急需解决的问题，促进学生的发展，促进学校和教师

的发展。本学期，组织举行了32节教研公开课，教导处特别重视研讨课后评课活动。每

次研讨都有分管学科教导参与，并作主题讲座，以促进教师课堂教学水平的提高，让学科

教师在同伴互助学习中得到专业化的发展。

教育署继续切实有效地推行“六项制度”（全面落实课堂考勤制度，强化教研制度，

规范校本教研考核制度，强化集体备课制度，引入学科个人竞赛制度，扩大学科利益集团

制度），使之规范化、制度化、科学化。教学部领导教师集体备课，加强教学的常规检查，

特别注意学生学习活动的预设