行政管理专业培养方案.docx

研究报告

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行政管理专业培养方案

一、专业概述

1.1专业背景与意义

(1)行政管理作为一门综合性学科，源于对政府和非政府组织管理活动的研究。随着我国改革开放和现代化建设的不断深入，行政管理专业应运而生，旨在培养具备系统管理知识和实践能力，能够适应社会主义现代化建设需要的高素质行政管理人才。专业背景的深厚底蕴来源于我国政治、经济、文化、社会和生态文明建设的全方位发展，对提高政府治理能力、推动社会进步具有重要意义。

(2)在全球化的背景下，行政管理专业的意义愈发凸显。一方面，随着市场经济体制的完善，政府职能的转变，对行政管理人才的需求日益增长。另一方面，国际政治、经济、文化等方面的交流与合作不断加深，对行政管理人才的国际化素质提出了更高要求。因此，行政管理专业不仅有助于培养具备专业知识和技能的行政管理人才，还有助于提高我国在国际舞台上的影响力。

(3)行政管理专业的意义还体现在推动学术研究和学科发展方面。随着我国行政管理实践的深入，越来越多的学者投身于行政管理领域的研究，不断丰富和完善行政管理理论体系。这不仅有助于提升我国行政管理学科的学术地位，也为行政管理实践提供了理论指导。同时，行政管理专业的教育与实践相结合，有助于培养具有创新精神和实践能力的行政管理人才，为我国行政管理事业的长远发展奠定坚实基础。

1.2专业培养目标

(1)行政管理专业培养目标旨在培养具备坚定政治立场、强烈社会责任感和良好职业道德的复合型、应用型行政管理人才。学生应掌握行政管理的基本理论、基本知识和基本技能，熟悉国家法律法规和行政管理制度，具备较强的组织协调能力、沟通能力和团队协作能力。

(2)培养的学生应具备扎实的专业基础，能够适应不同行政管理岗位的要求，能够在政府部门、企事业单位、社会组织等领域从事行政管理、政策研究、公共事务管理等工作。同时，学生应具备较强的创新意识和实践能力，能够运用现代管理方法和技术解决实际问题，为推动我国行政管理现代化和治理能力现代化贡献力量。

(3)行政管理专业培养的学生应具备良好的国际视野和跨文化交流能力，能够适应全球化发展趋势，参与国际事务，为我国在国际舞台上的地位提升和利益维护发挥积极作用。此外，学生还应具备终身学习的能力，能够不断更新知识结构，适应社会发展和职业需求的变化，为个人职业生涯的持续发展奠定基础。

1.3专业培养规格

(1)行政管理专业的培养规格要求学生系统掌握行政管理的基本理论、基本知识和基本技能。学生应熟悉我国宪法、行政法、经济法等相关法律法规，了解国内外行政管理的发展趋势和最新动态。通过课程学习和实践锻炼，学生应具备独立开展行政管理工作的能力，能够在实际工作中运用所学知识分析和解决复杂问题。

(2)学生在培养过程中，应具备良好的职业道德和团队协作精神。通过参与课程设计、社会实践、实习等活动，培养学生的实际操作能力、沟通协调能力和领导能力。同时，注重培养学生的创新意识，鼓励学生参与科研项目，提高学生的科研能力和学术水平。

(3)行政管理专业的培养规格还强调综合素质的提升。学生应具备较强的英语听说读写能力，能够阅读和理解专业英语文献；掌握一门外语，提高跨文化交流能力。此外，学生应具备良好的计算机应用能力，能够熟练运用办公软件和各类管理信息系统，适应现代行政管理工作的需求。通过全面发展，使学生成为具备全面素质、适应社会发展需要的复合型行政管理人才。

二、课程体系

2.1公共基础课程

(1)公共基础课程是行政管理专业学生必修的课程，旨在为学生提供全面的知识体系和基本技能。这些课程包括马克思主义基本原理、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论、中国近现代史纲要、思想道德修养与法律基础等，旨在培养学生的政治素养、道德品质和法律意识。

(2)在公共基础课程中，大学英语和大学物理等课程是提高学生综合素质的重要环节。大学英语课程旨在培养学生的英语听说读写能力，使其能够阅读和理解专业英语文献，为国际交流打下基础。大学物理课程则通过科学知识的传授，培养学生的科学思维和实验技能。

(3)此外，公共基础课程还包括计算机应用基础、体育、军事理论等课程。计算机应用基础课程使学生掌握计算机基本操作和办公软件的使用，提高信息处理能力。体育课程旨在增强学生的体质，培养良好的生活习惯。军事理论课程则通过军事知识的传授，培养学生的爱国主义精神和国防观念。这些课程共同构成了行政管理专业学生的公共基础课程体系，为学生后续的专业学习打下坚实基础。

2.2专业基础课程

(1)行政管理专业的专业基础课程是学生专业学习的基础，涵盖了行政管理学、公共管理学、公共政策分析、行政管理实务等多个方面。行政管理学课程旨在让学生掌握行政管理的理论基础，理解行政组织的结构、职能和运作机制。公共管理学课程则侧重于