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毕业设计（论文）

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毕业设计（论文）报告

题目：

大一基础会计课程设计

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大一基础会计课程设计

摘要：本文针对大一基础会计课程设计，从课程背景、课程目标、课程内容、教学方法、考核方式以及课程评价等方面进行了深入探讨。首先，分析了当前高校基础会计课程设计存在的问题，提出了改进措施。其次，以某高校为例，详细阐述了基础会计课程的设计思路，包括课程设置、教学内容、教学方法等。最后，对基础会计课程的设计效果进行了评价，为高校基础会计课程设计提供了参考依据。

随着我国经济的快速发展，会计专业人才的需求日益增长。基础会计作为会计专业的入门课程，对于培养会计专业人才具有重要意义。然而，当前高校基础会计课程设计存在诸多问题，如教学内容陈旧、教学方法单一、考核方式不合理等。为了提高基础会计课程的教学质量，本文对大一基础会计课程设计进行了深入研究。

一、基础会计课程设计背景

1.1会计专业人才培养需求

(1)会计专业作为我国高等教育体系中的重要组成部分，其人才培养需求随着经济的快速发展而日益增长。根据《中国会计学会》发布的《2019年中国会计行业发展报告》，我国会计行业人才缺口已达到数百万。特别是在国有企业、民营企业以及会计师事务所等领域，对高素质会计人才的需求尤为迫切。以某大型国有企业为例，该企业每年新增会计岗位约300个，而其内部培养的会计人才仅能满足约100个岗位需求，其余岗位需要从外部招聘。这充分体现了当前会计专业人才培养的需求。

(2)随着我国经济全球化进程的加快，会计行业对复合型、国际化人才的需求日益增加。这类人才不仅要具备扎实的会计专业知识，还要具备良好的外语沟通能力、国际视野以及跨文化交际能力。据《中国会计学会》统计，具备这些素质的会计人才在我国占比不足10%。例如，某跨国企业在中国设立分公司，由于缺乏具备国际视野的会计人才，该公司在财务管理、税务筹划等方面遇到了不少困难。

(3)此外，随着我国企业上市数量的不断增加，对会计人才的要求也越来越高。这些企业不仅需要会计人才具备专业的财务知识，还需要他们具备良好的风险控制能力、合规管理能力以及战略规划能力。据《中国会计学会》发布的《2019年中国上市公司财务报告质量分析报告》显示，我国上市公司在财务报告质量方面仍有待提高，这与会计人才的整体素质密切相关。因此，高校在培养会计专业人才时，应注重提升学生的综合素质和实践能力，以满足企业对会计人才的多方面需求。

1.2高校基础会计课程现状

(1)高校基础会计课程作为会计专业的入门课程，在培养学生会计基础知识和技能方面扮演着重要角色。然而，目前我国高校基础会计课程现状存在诸多问题。首先，教学内容陈旧，很多教材内容未能及时更新，未能跟上会计行业的最新发展。例如，在《基础会计》教材中，对于电子商务、电子支付等新经济形态的会计处理方法涉及较少，无法满足学生对新知识的需求。

(2)教学方法单一，许多高校仍采用传统的讲授式教学，缺乏互动性和实践性。这种教学方法使得学生在学习过程中被动接受知识，难以激发学生的学习兴趣和积极性。以某高校为例，该院校基础会计课程采用的教学方式主要是教师讲解、学生听讲，学生在课堂上参与讨论和实际操作的机会较少。这种教学模式的弊端在于学生的动手能力和实际操作能力难以得到有效提升。

(3)考核方式不合理，许多高校对基础会计课程的考核仍以闭卷考试为主，忽视了学生的平时表现和实践能力。这种考核方式导致部分学生过分依赖考试前的突击复习，而忽视了对课程内容的长期积累。此外，闭卷考试的形式也使得学生在面对实际问题时难以发挥所学知识，影响了其综合运用知识的能力。因此，有必要改革考核方式，引入多元化的评价手段，以全面评价学生的学习成果。

1.3基础会计课程设计的重要性

(1)基础会计课程设计的重要性体现在其对会计专业人才培养的基石作用。据统计，基础会计课程在会计专业课程体系中占据约20%的比重，对学生掌握会计基本理论和操作技能具有至关重要的作用。例如，某知名会计师事务所招聘会计岗位时，要求应聘者必须具备扎实的基础会计知识。通过对该公司近三年的招聘数据分析，发现约70%的岗位要求应聘者拥有良好基础会计课程学习背景。

(2)在当前经济全球化背景下，基础会计课程设计的重要性愈发凸显。根据《中国会计学会》发布的《2019年中国会计行业发展报告》，具备国际视野和跨文化交际能力的会计人才在我国占比不足10%。而基础会计课程作为培养学生会计基本理论和实践能力的关键课程，能够有效提升学生的国际化素养。以某国际知名企业为例，该企业每年都会从高校招聘一批会计专业毕业生，而这些毕业生在进入企业后，能够迅速适应国际化的工作环境，这得