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读后续写
读后续写概述
命题规律:
考查形式:运用英语基础知识准确理解文章故事情节,并结合文本材料和两个段落首句,展开合理想象,运用叙述性语言和描写性语言相结合来进行续写。
文章特色:
1.创造性:即发挥想象力,该题型具有一定的开放性,考生需用自己的语言对故事情节进行内容创造;
2.逻辑性:即根据已提供的关键信息,按照可能的合理的方向续写,使文章逻辑结构完整;
3.丰富性:即语言能力的充分体现,词汇句法的准确与复杂程度,细节描写的生动性等都将让故事更加立体饱满。
语言特色:在使用关键词语时根据时态和语态的需要,可以改变动词的形式,可以改变名词的单复数,但不要改变关键词语在原文中的含义和词性。
易错点:
忽视文体的一致性。
如果文章是对话性较强的,我们在续写时要注意对话的使用,反之,如果文章以讲述为主,我们就要进行讲述,切忌前后文体不一。
忽视每段首句的导向性。
有的文章是夹叙夹议类的,作者会在最后一段对事情进行评论。如果第二段的首句是评论性语言,我们要顺着这个方向写下去。
忽视与所给短文及段落开头语的衔接。
这是续写最常犯的错误。我们有时只考虑故事情节的延续,忽视了与段落开头的衔接,这样很容易偏离主题。
忽视第一段结尾部分与第二段开头的衔接。
第二段的开头起到承上启下的作用,因此第一段的结尾部分一定要与第二段的开头有所衔接。
忽视应用语法结构和词汇的丰富性和准确性。
切忌时态、人称等的混乱使用,这将会影响得分,同时丰富的词汇以及词汇使用的准确性也能彰显我们的英语水平,给我们的续写添彩。
忽视内容的丰富性和对所给关键词语的覆盖情况。
将故事情节写得富有变化,同时不忘画线词语的覆盖率。
知识点一把握故事主题、分析故事情节
浏览信息,确定文章线索
分析近年高考真题可知,读后续写的阅读材料为记叙文,大多浅显易懂,但故事情节曲折动人,故事线索的逻辑性也较强,要求考生续写的部分多是故事发展的高潮或结局,而每篇文章都有各自独特的写作思路,通过精读文章,找到该篇文章的写作线索,如是以时间为线索还是以空间为线索等,这样有利于考生理清思路,把握主旨并依据原文的写作思路续写文章。
一般来说,完成一篇完整的记叙文写作,需要选取合适的角度、按照一定的顺序组织素材进行叙述,其中包括六个基本要素:时间、地点、人物,事情的起因、经过和结果,即我们通常所说的“5W1H”(what,who,when,where,why,how)。所以在通读阅读材料的过程中,首先应着重找出“5W1H信息”,抓住文章主要内容,理清文章脉络。
与此同时,我们还要对所给材料的主旨进行概括,以便掌握全篇文章的主要基调,在续写时能够更好地延续文章主旨,增加续写部分与所给材料的融洽度。与汉语文章一样,英语阅读材料也有线索。情节线与情感线就像是一篇文章的“骨骼”和“灵魂”,共同决定整篇文章的内容走向与主旨走向。情节的发展推动整个故事的发展,所以读后续写中理清所给材料的情节发展脉络,可使续写部分的情节更加连贯,上下文衔接更加自然;读材料的过程中读懂人物情感的变化则有助于把握原文的主旨,并引导续写部分的主旨走向,实现情感升华,将续写部分的整体情感基调推向一个较高的层次。我们可以从叙述结构、时空顺序、文本线索三个角度梳理情节线索和情感线索。
知识点二构建故事情节
解题策略:
分析段首句,根据其关键信息,提出问题,预设故事情节发展走向,即第一段情节内容。
关注段首句和续写部分的衔接,思考续写第一段和第二段的衔接,推出第二段的情节。
思考故事如何结尾,如何与前文做好首位呼应,逻辑性强,展现故事主题。第二段尾句则应有文章主旨以及感情的升华,以正能量的语句(或自己从中得到的感悟等)进行总结,从而结束续写。
注意:应该以所给阅读材料中梳理出来的信息为续写背景,通过对两段段首的开头语进行分析,推测要写的内容,构建出续写内容的主要情节框架。不写以下失分点:
随意偏离文本主题
5.运用过多对话
违背逻辑常理常识
6.续写体现负能量
添加无关人物
段落之间毫无契合度
添加无关偏题情节
文末设置无关悬念
情节框架:
(1)情绪:消极情绪
(2)细节:进一步解释描写
(3)转折:个人的努力或借助外界
(4)转机:事情似乎有了转机,并抱有希望,感到欣慰
(5)失望:但是问题还是没有解决或出现了新问题
(6)新法:突然有了一个想法(一句话说明这个想法)
(7)结局:过了一段时间;事情有了最后的转折
(8)总结:点题,呼应前文
知识点三语言优化
续写文章语言不但要优美,而且遣词造句更要多样化。润色语言,提高文采,体现出多样化语句。
要求考生不仅要熟练掌握语法知识、句式结构,(比如倒装句、强调句、非限制性定语从句、分词作状
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