2025年长春健康职业学院单招职业倾向性测试题库附答案.docxVIP

2025年长春健康职业学院单招职业倾向性测试题库

第一部分单选题(120题)

1、以下是中国古代一位帝王改革的内容：（1）推行均田制；（2）迁都洛阳；（3）革除鲜卑旧俗，接受汉族先进文化；（4）改革官制、严惩贪污。这位帝王是谁？（）

A.北魏孝文帝拓跋宏

B.辽太祖耶律阿保机

C.元太祖铁木真

D.金太祖完颜阿骨打

【答案】：A【解析】孝文帝改革，俗称孝文汉化，是指在南北朝时期的北魏孝文帝在位时所推行的政治改革。其主要内容是汉化运动，包括推行均田制和户调制，变革官制和律令，迁都洛阳，改易汉俗等。

2、在我国社会主义市场经济条件下，社会主义道德以()

A、公平竞争为原则

B、等价交换为原则

C、享乐主义为原则

D、集体主义为原则

【答案】：D

解析：在我国社会主义市场经济条件下，社会主义道德以集体主义为原则。知识点：思想道德素质

3、乙市A区居民元某就位于该市B区的一套房屋与该市C区居民明某发生所有权纠纷，多次交涉未果，元某向C区人民法院提起诉讼。明某未提出管辖异议，并在法定期限内提交了答辩状。关于此案的管辖，下列说法正确的是（）。

A.C区人民法院有管辖权

B.符合“原告就被告”的管辖原则

C.C区人民法院无管辖权，应由A区人民法院管辖

D.C区人民法院无管辖权，应由B区人民法院管辖

【答案】：D【解析】《中华人民共和国民事诉讼法》第一百二十七条规定，当事人未提出管辖异议，并应诉答辩的，视为受诉人民法院有管辖权，但违反级别管辖和专属管辖规定的除外。第三十三条第一项规定，因不动产纠纷提起的诉讼，由不动产所在地人民法院管辖。题中案件为不动产所有权纠纷诉讼，应由不动产所在地人民法院专属管辖。而由于不归相应法院管辖，“原告就被告”的管辖原则也就无从谈起。

4、“拔苗助长”与“庖丁解牛”这两个成语共同说明的道理是（）。

A.物质决定意识，意识对物质有巨大的反作用

B.人具有主观能动性，可以自觉地认识与创造规律

C.实践决定认识

D.发挥主观能动性必须以尊重客观规律为基础

【答案】：D【解析】“拔苗助长”体现出若违反客观规律，急于求成且不加思考，就会把事情弄糟。“庖丁解牛”则体现出经过反复实践，掌握事物的客观规律后，做事便能得心应手、运用自如。这两个成语共同表明发挥主观能动性必须以尊重客观规律为基础。

5、[单选题]某公司组织户外活动,员工下午2点出发,走了一段平坦的路,爬了一座山,然后按原路返回,下午8点回到公司。已知他们步行速度平地为4千米/小时,上山为3千米/小时,下山为6千米/小时,则他们一共走了()千米。

A.15

B.18

C.24

D.30

【答案】：C

【解析】上山与下山的速度比是3:6=1:2,则上山与下山所用时间比就是2:1。设走平地所用的时间为x,下山时间为y,则上山时间为2y,则该公司去时所用时间为x+2y,回来用的时间是x+y,而来回所用的时间一共是8-2=6时,可得x+y+x+2y=6,即2x+3y=6。由回来的路程=平地的路程+下山的路程,即回来的路程s=4x+6y。又因为回来和去时的路程是一样的,则他们一共走了2s即2×(4x+6y)=2×2×(2x+3y)=4×6=24千米。

6、1772年，在西方世界，狄德罗_____长达21年编纂的《百科全书》11卷全部出齐，大功告成;而在东方世界，乾隆皇帝正式下诏编纂《四库全书》。作为主编这两部巨著的领袖人物狄德罗和纪晓岚，他们曲折的命运，无疑最集中地_____了中西方知识分子的心路沧桑。依次填入画横线部分最恰当的一项是()

A.废寝忘食显露

B.呕心沥血展示

C.苦心孤诣反映

D.精益求精表现

【答案】：B

解析：语境是“狄德罗长达21年的艰辛编纂之路”。第一空，A项，废寝忘食：顾不得睡觉，忘记了吃饭，形容非常勤奋专心，不符合语境，A项错误;B项，呕心沥血：多用来形容工作、事业、文艺创作等方面用心的艰苦，符合语境，B项正确;C项，苦心孤诣：煞费苦心地钻研，到了别人所达不到的至高境界，不符合语境，C项错误;D项，精益求精：(学术、技术、作品、产品等)好了还求更好，不符合语境，D项错误。将B项的“展示”带入第二空，“展示”出心路沧桑，符合语义语境。故选B。考点：言语理解

7、______对于案件相当于国色天香对于______。()

A.独辟蹊径美丽

B.积重难返王昭君

C.扑朔迷离西施

D.根深蒂固兰花

【答案】：C【解析】“扑朔迷离”用来形容事情错综复杂、纷乱模糊，不容易看清真相，能够用于修饰案件。西施是中国四大美女之一，国色天香可以用来形容西施的美丽。因此得出相应答案。

8、有位美国学者做了一个实验,给被试儿童看三幅图画:鸡、牛、青草,然后让儿童将其分为两类。结果大部分中国儿童把牛和青草归为一类,把