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三年制学前儿童发展心理学练习测试卷

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一、名词解释

1.关键期：个体发展过程中环境影响能起最大作用的时期。在关键期中，在适宜的环境影响下，行为习得特别容易，心理发展特别迅速。同时，在关键期内，个体对环境的影响极为敏感，有时又把关键期称为敏感期。

2.最近发展区：维果斯基认为，儿童有两种发展水平：一是儿童的现有水平，即由一定的已经完成的发展系统所形成的儿童心理机能的发展水平；二是即将达到的发展水平。这两种水平之间的差异就是最近发展区。

3.气质：表现在心理活动的强度、速度、灵活性与指向性等方面的一种稳定的心理特征，即我们平时所说的脾气、秉性。气质是先天的，无好坏之分。

4.自我意识：个体对自己所作所为的看法和态度，包括对自己的存在以及与周围人或物的关系的意识。自我意识包括自我认识、自我体验和自我调节。

5.依恋：婴儿寻求并企图保持与另一个人亲密的身体和情感联系的一种倾向。这个人主要是母亲，也可以是别的抚养者或与婴儿联系密切的人，如家庭其他成员。

6.观察学习：又称替代学习，是指通过对他人及其强化性结果的观察，一个人获得某些新的反应，或者矫正原有的行为反应，而在这一过程中，学习者作为观察者并没有外显的操作。

7.认知发展：个体自出生后在适应环境的活动中，对事物的认识以及面对问题情境时的思维方式与能力表现，随年龄增长而逐渐改变的历程。

8.情绪理解：儿童能识别自己和别人的情绪，并理解情绪产生的原因和结果的能力。情绪理解包括对情绪状态的理解和对情绪过程的理解。

9.社会性发展：儿童在与他人交往的社会生活中，逐渐形成适合于自己生活的社会情境的人格，掌握社会认可的行为方式的过程。

10.性别角色：社会对男性和女性在行为方式和态度上期望的总称。性别角色的发展是以儿童性别概念的掌握为前提的。

二、单选题

1.学前儿童心理学是研究（）儿童心理发展规律的科学。

A.0-6岁B.0-3岁C.3-6岁D.1-6岁

2.儿童心理发展的物质前提是（）。

A.环境B.遗传C.教育D.实践活动

3.幼儿期儿童的主导活动是（）。

A.游戏B.学习C.劳动D.体育活动

4.一般来说，新生儿期属于（）。

A.婴儿期B.先学前期C.学前期D.幼儿早期

5.幼儿看到故事书中的“坏人”，常常会把他抠掉，这是幼儿（）的表现。

A.情绪冲动性B.情绪易变性C.情绪两极性D.情绪感染性

6.3岁左右的幼儿，让他跨过前面一条线，他往往会踏在线上，这是因为（）。

A.距离知觉发展不完善B.观察的持续性不够

C.形状知觉发展不完善D.视力较弱

7.幼儿认为月亮在跟他走，只要他不走，月亮也就不走了。这种现象反映了儿童（）的心理特点。

A.泛灵论B.自我中心C.思维不可逆性D.思维的刻板性

8.儿童开始能以自身为中心辨别左右是在（）。

A.2-3岁B.4岁C.5岁D.7岁

9.幼儿在听老师讲《小红帽》的故事时，头脑中会浮现出小红帽和大灰狼的生动形象。这种心理活动属于（）。

A.创造想象B.无意想象C.再造想象D.幻想

10.幼儿记忆的特点之一是（）。

A.形象记忆占优势B.语词记忆占优势

C.意义记忆用得多D.机械记忆效果好

11.儿童最初的情绪反应是与（）相联系的。

A.生理需要B.社会需要C.安全感D.尊重需要

12.幼儿道德发展的核心问题是（）。

A.亲子关系的发展B.同伴关系的发展

C.性别角色的发展D.亲社会行为的发展

13.下列哪种情感不属于幼儿的高级情感？（）

A.道德感B.归属感C.美感D.理智感

14.个性倾向性的基础是（）。

A.需要B.动机C.兴趣D.信念

15.幼儿期性格的典型特点是（）。

A.模仿性强B.喜欢交往C.好奇好问D.活泼好动

16.孩子从刚出生开始，就显出个人特点的差异，这主要是（）的差异。

A.言语特征B.记忆过程C.思维特征D.气质类型

17.儿童性别角色发展的（）的特点是：自我中心地认识性别角色。

A.第一阶段B.第二阶段C.第三阶段D.第四阶段

18.幼儿亲社会行为中发生频率最多的行为是（）。

A.合作行为B.分享行为C.安慰行为D.援助行为

19.下列属于幼儿中期心理特点的是（