2025年河南省禹州市事业单位考试职业能力倾向测验(中小学教师类D类)强化训练题库附答案.docxVIP

2025年河南省禹州市事业单位考试职业能力倾向测验(中小学教师类D类)强化训练题库

第一部分单选题(150题)

1、酚酞片也常被称作“果导片”，主要用于治疗习惯性、顽固性便秘。便秘患者服用后出现的不良反应包括引起皮炎、药疹、瘙痒、灼痛及肠炎、出血倾向等。国家药监局近日发布了《关于注销酚酞片和酚酞含片药品注册证书的公告》，决定自即日起停止酚酞片和酚酞含片在我国的生产、销售和使用，注销药品注册证书（药品批准文号）。公告一出，引起了部分网友的异议。

A.很多网友对于与自己意见不合的人一言不合就开怼

B.酚酞片和酚酞含片存在严重不良反应，在我国使用风险大于获益

C.“十男九痔”，很多人的痔疮其实是便秘引发的

D.酚酞含片也可在结肠、直肠内镜检查或被灌肠检查前用作肠道清洗剂

【答案】：B

2、某班在筹备联欢会时发现很多同学都会唱歌和乐器演奏，但有部分同学这2种才艺都不会。具体有4种情况：只会唱歌，只会乐器演奏，唱歌和乐器演奏都会，唱歌和乐器演奏都不会。现知会唱歌的有22人，会乐器演奏的有15人，两种都会的人数是两种都不会的5倍。这个班至多有（）人。

A.27

B.30

C.33

D.36

【答案】：C

3、12，15，24，51，132，（）

A.268

B.307

C.375

D.415

【答案】：C

4、下列物品中不属于商品的是（）。

A.收购站收购的废品

B.××公司出售山洞里流出的天然矿泉水

C.某父母为子女购买的电冰箱

D.某同学赠给同学的礼品

【答案】：D

5、小赵骑车去医院看病，父亲在发现小赵忘带医保卡时以60千米/小时的速度开车追上小赵，把医保卡交给他并立即返回。小赵拿到医保卡后又骑了10分钟到达医院，小赵父亲也同时到家。假如小赵从家到医院共用时50分钟，则小赵的速度为多少千米/小时？（假定小赵及其父亲全程都匀速行驶，忽略父子二人交接卡的时间）（）。

A.10

B.12

C.15

D.20

【答案】：C

6、听古典音乐有助于提高儿童智商，这一发现被形象地称作“莫扎特效应”。心理学家弗朗西斯·罗彻对36位大学生做了一个实验，他让其中18位学生在做一些空间推理题之前听10分钟莫扎特的D小调奏鸣曲。结果，在将一张纸叠几次剪开后会是什么形状的测试中，这18人有明显进步。

A.听古典音乐的效果有1.5个智商点的提高，但仅限于折纸实验

B.听了莫扎特音乐的学生学习能力本身就比其他学生更强

C.听反向莫扎特音乐（把莫扎特音乐的音符以相反序列排列）对人有负效应，即其行为认知能力减退

D.演奏乐器时的触觉反应刺激了大脑中的皮层，使得人的脑功能达到最优化状态

【答案】：C

7、对于共享单车来说，同样需要走出烧钱的比拼的阶段，寻求更能产生经济效益的经营模式。此次美团对摩拜的并购，为共享单车这个市场的突破寻找了新的方向。美团虽是一家实力雄厚的企业，在前两年公司估值已达70美亿元，并且通过与大众点评的策略合作积累了企业并购的经验，这使市场没有理由不看好它此次的收购，但如果此次美团将摩拜揽入旗下后延续以往的烧钱模式，以此为手段对共享单车的进入，那么这场并购的意义就要打一个不小的折扣，甚至会将美团拖得疲惫不堪。下列各项为真，最能支持上述观点的是（）

A.美团对共享单车的并购标志着共享单车盈利模式的终结

B.美团的雄厚实力足以支持并购来的摩拜，即使烧钱，也不足为惧

C.市场对于这次并购的态度并不重要，美团有自己的战略考虑

D.美团只有将共享单车与其主营的业务相融合，实现盈利，并购才有意义

【答案】：D

8、为节约用水和减少污水排放，一些住宅小区对生活污水中的灰水和黑水进行分离处理，并采用了中水回用处理技术，以下关于中水、灰水、黑水的表述，错误的是：（）

A.中水一般是指污水经过处理后的出水，水质介于上水（给水）和下水（污水）之间

B.灰水和黑水都可以作为中水回用系统的水源

C.从盥洗室、洗澡间和厨房等流出的洗涤废水是灰水

D.呈黑色的废水都是黑水

【答案】：D

9、把1-200这200个自然数中，既不是3的倍数，又不是5的倍数，从小到大排成一排，那么第100个是几？（）

A.193

B.187

C.123

D.40

【答案】：B

10、下列成语中，加点字的读音全部正确的一项是：

A.沆瀣（xiè）一气刚愎（fù）自用杳（yǎo）无间信连篇累（lěi）牍

B.饮鸩（zhèn）止渴言简意赅（gāi）恃(shì)才傲物一曝（pù）十寒

C.如火如荼（tù）睚眦（zì）必报纵横捭（pì）阖繁文缛（ròu）节

D.良莠（xiú）不齐追根溯（sù）源岿（kuì）然不动残垣（yuán）断壁

【答案】：B

11、行政诉讼的一审程序由起诉、受