思政体系构建与模式实践四川建筑课件.pptxVIP

四川建筑职业技术学院课程思政体系构建与模式实践课程思政宣讲团

政策文件

2016年12月全国高校思想政治工作会议的重要讲话“要坚持把立德树人作为中心环节，把思想政治工作贯穿教育教学全过程，实现全程育人、全方位育人。要用好课堂教学这个主渠道，各门课都要守好一段渠、种好责任田，使各类课程与思想政治理论课同向同行，形成协同效应。”

政策文件“大力推动以‘课程思政’为目标的课堂教学改革，梳理各门专业课程所蕴含的思想政治教育元素和所承载的思想政治教育功能，融入课堂教学各环节，实现思想政治教育与知识体系教育的有机统一。”《高校思想政治工作质量提升工程实施纲要》中共教育部党组，（2017年12月）一

“全面推进所有学科课程思政建设。统筹课程思政与思政课程建设，构建全面覆盖、类型丰富、层次递进、相互支撑的课程体系。”《教育部等八部门关于加快构建高校思想政治工作体系的意见》，教育部等八部门，（2020年5月）二政策文件

《高等学校课程思政建设指导纲要》，教育部，（2020年5月）三培养什么人、怎样培养人、为谁培养人是教育的根本问题，立德树人成效是检验高校一切工作的根本标准。落实立德树人根本任务，必须将价值塑造、知识传授和能力培养三者融为一体、不可割裂。要紧紧抓住教师队伍“主力军”、课程建设“主战场”、课堂教学“主渠道”，让所有高校、所有教师、所有课程都承担好育人责任。政策文件02Sampletitle01Sampletitle03Sampletitl标要求内容重点融什么？怎么融？

《高等学校课程思政建设指导纲要》，教育部，（2020年5月）三政策文件目标要求：全面提高人才培养能力内容重点：紧紧围绕坚定学生理想信念，以爱党、爱国、爱社会主义、爱人民、爱集体为主线，围绕政治认同、家国情怀、文化素养、宪法法治意识、道德修养等重点优化课程思政内容供给，系统进行中国特色社会主义和中国梦教育、社会主义核心价值观教育、法治教育、劳动教育、心理健康教育、中华优秀传统文化教育。

《高等学校课程思政建设指导纲要》，教育部，（2020年5月）三政策文件专业课，融什么？工学类专业课程。要注重强化学生工程伦理教育，培养学生精益求精的大国工匠精神，激发学生科技报国的家国情怀和使命担当。

《高等学校课程思政建设指导纲要》，教育部，（2020年5月）三政策文件专业课，融什么？经管及法学类专业课程。要帮助学生了解相关专业和行业领域的国家战略、法律法规和相关政策，引导学生深入社会实践、关注现实问题，培育学生经世济民、诚信服务、德法兼修的职业素养。

《高等学校课程思政建设指导纲要》，教育部，（2020年5月）三政策文件专业课，融什么？高校课程思政要落实到课程目标设计、教学大纲修订、教材编审选用、教案课件编写各方面，贯穿于课堂授课、教学研讨、实验实训、作业论文各环节。要创新课堂教学模式，推进现代信息技术在课程思政教学中的应用。要综合运用第一课堂和第二课堂，不断拓展课程思政建设方法和途径。

开展“四史”教育的相关通知精神，教育部办公厅，（2020年6月）四政策文件教育部办公厅2020年6月29日发教思政厅函〔2020〕7号：《教育部办公厅关于在全国高校师生中开展党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史学习教育及新冠肺炎疫情防控知识竞答讲述活动的通知》主要目的：通过在高校深入开展党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史学习教育及新冠肺炎疫情防控知识竞答讲述活动，进一步教育引导广大干部师生全面了解我们党成立以来、新中国成立以来以及改革开放以来的重大事件、重要会议、重要文件、重要人物，了解我们党领导人民进行艰苦卓绝的斗争历程，了解中国近代以来的斗争史、我们党成立以来的奋斗史、新中国成立以来以及改革开放以来的发展史，深刻认识红色政权来之不易、新中国来之不易、中国特色社会主义来之不易、党领导人民取得抗疫斗争重大战略成果来之不易，深刻把握党的历史发展主题和主线、主流和本质，深刻理解中国共产党为什么“能”、马克思主义为什么“行”、中国特色社会主义为什么“好”，不断从中深入领会学习马克思主义理论的重要意义，感悟马克思主义的真理力量，持续激发广大师生爱党爱国爱社会主义的巨大热情，增强道路自信、理论自信、制度自信、文化自信，做到不忘历史、不忘初心，知史爱党、知史爱国。

我院课程思政特色

我院“5443”课程思政实践模式一系统性整体推进我院“5443”课程思政实践模式，该模式的内涵是：5五层责任主体，即党委、行政（部门）、系部、专业（教研室）、教师五个层次的课程思政实施责任主体；4四个实施步骤，即课程思政的实施按照先研究、后培训、再试点、最后全面推开的步骤；

我院“5443”课程思政实践模式一系统