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教科版科学四年级上册第一单元声音测试卷

一.选择题(共10题，共20分)

1.下面方法不能使下图中的钢尺发出声音的是（??）。

A.拉伸钢尺????B.拍打钢尺????C.敲击钢尺

2.用力弯曲钢尺，钢尺没有发出声音，是因为钢尺（?）。

A.没有受到力?????B.没有振动???C.弯曲幅度不够

3.下列关于噪音的说法中，不正确的是（??）。

A.噪音会使人心烦意乱

B.汽车的消音器可以消减噪音

C.噪音计是用来测量声音强弱的仪器

D.为了防止外界噪音损害听力，使用耳机时我们可以将耳机的音量调到最大

4.用长短不同的吸管并排在一起做成风笛，当吹这些管的时候，（?）。

A.长管子发出的声音高??????B.短管子发出的声音高??????C.用力大时发出的音高高

5.耳朵结构中，感觉声音的部分是（??）。

A.外耳?????B.中耳?????C.内耳

6.一个人说话的声音“尖”，表明他说话的（??）。

A.音量大??????B.音调高??????C.声音好听

7.流水的声音是由（??）产生的。

A.水的振动?????B.声带的振动?????C.岩石的振动

8.向暖水瓶中倒水时，声音会随水位的上升（?）。

A.越来越高?????B.越来越低?????C.不会改变

9.我们耳朵里的（??）即使是轻微的声音，它都会产生振动。

A.听小骨????B.鼓膜????C.耳蜗

10.通过“弦的音高与哪些因素有关”的研究，我们知道：（??）。

A.长而粗的物体发出的声音高

B.短而细的物体发出的声音高

C.长而粗、短而细的物体发出的声音一样高

二.填空题(共10题，共34分)

1.（???）橡皮筋，橡皮筋会发出声音。

2.我们周围充满着不同的声音，我们可以利用（???）来制造出不同的声音。

3.物体振动的幅度越大，声音越（???）；物体振动幅度越（???），声音越弱。

4.在我们的周围，声音无处不在。我们的喉咙有一个能发出声音、控制自如的器官是（???）。

5.声音的强弱可以用（???）来描述。

6.人的耳朵由外耳、（???）和（???）三部分组成。

7.大量事实证明：声音因物体振动而（???）。振动停止，声音（???）。

8.我们能够发出声音，主要依赖喉咙里的（???）。它越紧发出的声音越（???）。

9.声音的（???）可以用音量来描述，振动幅度越大，声音越（???）；振动幅度越小，声音越（???）。

10.音叉上有字母和数字，字母代表的是（???），数字代表的是音叉每秒钟（???）的次数。

三.判断题(共10题，共20分)

1.空气的振动会引起人鼓膜的振动。（??）

2.在制作乐器的过程中，可以不断改进自己的乐器。（??）

3.不断地改变钢尺伸出桌面的长度，钢尺振动的快慢没有变化。（??）

4.用手轻轻触摸正在发声的物体，能感觉到物体正在振动。（?）

5.我们的耳朵无法感受到超声波，而蝙蝠不但能听到超声波，还能通过鼻腔发出超声波。（??）

6.医生的听诊器的听诊头像鼓膜一样，能感受到心脏的跳动。（?）

7.用相同的力敲击铝片琴，琴片越短，振动越慢，发出的声音越低。（??）

8.每个人都会制造噪音，我们应该养成在公共场所低声交谈的习惯。（??）

9.有些物体发声时，我们看不到它在振动，这说明有些物体可以不振动发出声音。（??）

10.大脑接收到听觉神经传过来的信号。我们就感受到了声音。（??）

四.连线题(共1题，共4分)

1.把下列对应的内容连起来

用力拨动橡皮筋?????听到的声音弱

轻轻拨动橡皮筋?????听到的声音强

弹拨伸出桌面距离长的尺子??听到的声音高

弹拨伸出桌面距离短的尺子??听到的声音低

五.填表题(共1题，共8分)

1.探究尺子发出声音的音高变化实验记录表。

六.简答题(共5题，共25分)

1.二胡只有两根弦，它是怎样发出高低不同、强弱不同的声音的？

2.我们怎样保护自己的听力？

3.我们可以从哪几个方面对自制的小乐器进行评价？

4.停止敲锣后，在一段时间内还能听到锣声，这是为什么？

5.如图，请你提出两个与“橡皮筋发出声音”有关的科学探究问题。

七.材料题(共1题，共6分)

1.?夏天的夜晚，我们经常能听到蟋蟀的叫声，可是，你知道吗？只有雄性蟋蟀会叫，雌性是不会叫的。而且，蟋蟀的叫声不是从口中发出的，而是靠翅膀的摩擦来发声的。在雄性蟋蟀的前翅上，有旋涡纹状的翅膜，一边翅膀长着锉刀状的翅膜——弦器，另一边翅膀长着较硬的