教科版 科学四年级上册第一单元声音测试卷精品（含答案）.docxVIP

教科版科学四年级上册第一单元声音测试卷

一.选择题(共10题，共20分)

1.下列关于噪音的说法中，不正确的是（??）。

A.噪音会使人心烦意乱

B.汽车的消音器可以消减噪音

C.噪音计是用来测量声音强弱的仪器

D.为了防止外界噪音损害听力，使用耳机时我们可以将耳机的音量调到最大

2.我们读书时发出的声音是（??）振动而产生的。

A.舌头?????B.嘴唇?????C.声带

3.调节电视遥控器上的“音量按钮”改变的是声音的（??）。

A.强弱??????B.高低??????C.以上都是

4.向暖水瓶中倒水时，声音的高低会随着水位上升（??）。

A.越来越高?????B.越来越低?????C.不变

5.下列不属于噪音的是（??）。

A.机器的轰鸣声?????B.午夜的钢琴声?????C.教师上课

6.月球上没有传播声音的（??），所以人们不能直接听到对方说话的声音。

A.空气?????B.电子通信设备?????C.任何物质

7.人说话的声音是由（??）振动产生的。

A.声带??????B.口腔??????C.嘴唇

8.下列音阶中音最高的是（??）。

A.哆?????B.发?????C.索

9.敲击下面的杯子，能发出高音的是（??）。

10.把玻璃罩里的空气逐渐抽掉，钟罩里的闹钟铃声会（??）。

A.不变???B.越来越轻???C.越来越响???D.先变响再变轻

二.填空题(共10题，共30分)

1.用同样的力连续敲击杯壁，不断往杯里加水，声音会越来越（???）。

2.人们说话时的声音是由（???）振动产生的。

3.吹竖笛的时候是（???）在振动。

4.真空（???）（可以/不可以）传播声音。

5.人的耳朵由外耳、（???）和（???）三部分组成。

6.影响弦的音高的因素，有弦的（???）、弦的（???）。

7.物体在振动时也会引起（???），并通过这些物质把声音从一个地方传播到另外一个地方。

8.同一把小提琴上粗细不同的两根琴弦，（???）的琴弦发出的声音高，（???）的琴弦发出的声音低。

9.声音强弱是受振动幅度决定的，振动幅度越大，声音越（???）；振动幅度越小，声音越（???）。

10.声音音调的高低与物体振动的（???）有关，声音的强弱与物体振动的（???）有关。

三.判断题(共10题，共20分)

1.铝板琴上的铝板越大，发出的声音越高。（??）

2.当尺子伸出桌面的长度越短，发出的声音就越高。（??）

3.物体振动的幅度越大，发出的声音就越强。（??）

4.物体的振动只与长短、粗细有关，与松紧状态无关。（??）

5.用不同的力敲击同一支音叉，声音的高低会发生变化。（??）

6.声音的高低与声音的强弱其实是一回事。（?）

7.医生的听诊器的听诊头像鼓膜一样，能感受到心脏的跳动。（?）

8.远近不同或高低不同的声音，引起鼓膜的振动是一样的。（?）

9.小提琴是靠弦的振动发出高低不同的声音。（??）

10.振动的空气到达我们的耳朵，会引起鼓膜的振动。（??）

四.连线题(共1题，共5分)

1.把下列方法与它们是否能使物体发声连接。

敲击锣面?弯曲钢尺?拉伸橡皮筋?按压鼓面?拨动橡皮筋

????????

???????能够发声??不能发声

五.填表题(共1题，共12分)

1.猜想：声音强弱与物体振动幅度有关，振幅越大，声音越（???）；物体振幅越小，声音越（???）。

实验器材：钢尺，桌子

改变的条件：（???）

不改变的条件：（???）

填写表格。

实验结论是什么？

六.简答题(共5题，共27分)

1.我们怎样保护自己的听力？

2.图中是一种常见的听诊器。人体内微弱声音为什么能清晰地传递到医生的耳朵中？

3.想一想，上课时坐在教室里能听到哪些声音？

坐在教室里能听到的声音有？

4.在相同力量下，能影响弦发出高低不同声音的因素有哪些？

5.停止敲锣后，在一段时间内还能听到锣声，这是为什么？

七.材料题(共1题，共5分)

1.用三个塑料袋分别装上沙子、水和空气封口，将三个塑料袋分别放在桌子上，一只耳朵轻轻地贴在塑料袋上，捂住另一只耳朵。在距离一臂远处，用铅笔上的橡皮轻轻敲击桌面。请分析隔着哪个塑料袋听到的声音效果好，并试着排序。

八.综合题(共3题，共24分)

1.小明同学用锤子分别敲击三根长短相同但粗细不同的铁管和三根粗细相同但长短不同的铁管（如图），发现不同条件下声音的高低是不同的。请你回