专题08 角度中的动态模型（原卷版）.pdfVIP

专题08角度中的动态模型

角度的动态（旋转）模型属于七年级上期必考压轴题型，是尖子生必须要攻克的一块重要内容，对考

生的综合素养要求较高。绝大部分学生对角度旋转问题信心不足，原因就是很多角度旋转问题需要自己画

出图形，与分类讨论思想、数形结合思想等结合得很紧密，思考性强，难度大。本专题重点研究与角有关

的旋转模型（求值模型；定值模型；探究模型；分类讨论模型）。

【知识储备】

1、角度旋转模型解题步骤：

①找——根据题意找到目标角度；②表——表示出目标角度：

1）角度一边动另一边不动，角度变大：目标角起始角+速度×时间；

2）角度一边动另一边不动，角度变小：目标角起始角—速度×时间；

3）角度一边动另一边不动，角度先变小后变大。

变小：目标角起始角—速度×时间；变大：目标角速度×时间—起始角

③列——根据题意列方程求解。

注：①注意题中是否确定旋转方向，未确定时要分顺时针与逆时针分类讨论；②注意旋转角度取值范围。

2、常见的三角板旋转模型：

三角板有两种，一种是等腰直角三角板(90°、45°、45°)，另一种是特殊角的直角三角板(90°、60°、30°)。三

角板的旋转中隐藏的条件就是上面所说的这几个特殊角的角度。

总之不管这个角如何旋转，它的角度大小是不变的，旋转的度数就是组成角的两条射线旋转的度数（角平

分线也旋转了同样的度数）。抓住这些等量关系是解题的关键，三角板只是把具体的度数隐藏了起来。

模型1、旋转中的求值模型

12023··1AOB150，COD30，CODO

例．（春福建福州七年级统考开学考试）如图，已知绕点在

AOBOMONBOD

的内部转动，平分AOC，平分．

(1)2OAMON(2)MONCOD

如图，当与重合时，求的度数；请判断的大小是否随的位置的变化发

OD

(3)BON7DOMAOM

生改变？并说明理由；：当时，求的度数．

例．（福建福州七年级期末）在一次数学活动课上，李磊同学将一副宜角三角板ABC、按如图

22023··ADE

放置，点、、在同一直线上，（EAD30、BAC45），并将三角板ABC绕点顺时针旋转一

1ACD°A

定角度，且始终保持0CAD30．

(1)在旋转过程中，如图2，当点A、C、E在同一直线上时，则BAD____；

BAE30AC

在旋转过程中，如图，当时．请说明平分；

(2)3DAE

在旋转过程中，如图，当BAE4CAD时，求此时CAE的度数．

(3)4

模型2、旋转中的定值模型

OBOCAOD

例．（四川成都七年级期末）已知，如图，，分别为定角（大小不会发生改变）内部

12022··1

的两条动射线，AOCBOD180，AOBCOD40．

（1）求AOD的度数；（2）如图2