1.1 长度和时间的测量 教学设计 -2024-2025学年人教版物理 八年级上册.docx

1.1长度和时间的测量教学设计-2024-2025学年人教版物理八年级上册

主备人

备课成员

教学内容分析

1.1长度和时间的测量教学设计-2024-2025学年人教版物理八年级上册

1.本节课的主要教学内容：认识长度和时间的基本单位，学习使用刻度尺和停表进行长度和时间的测量。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课的内容与学生在小学阶段所学的长度和时间的认识有关，通过复习和拓展，加深学生对长度和时间概念的理解，为后续学习打下基础。

核心素养目标分析

培养学生科学探究能力，通过测量实验，提高学生观察、分析和解决问题的能力。强化学生科学态度与责任，使学生认识到测量在科学研究中的重要性，树立严谨求实的科学精神。同时，提升学生的科学思维，使其能够运用物理知识解释生活中的现象，增强科学素养。

教学难点与重点

1.教学重点

明确本节课的核心内容，以便于教师在教学过程中有针对性地进行讲解和强调。

-重点一：长度和时间的基本单位及其换算关系。例如，学生需要掌握米、厘米、千米等长度单位，以及秒、分钟、小时等时间单位之间的换算。

-重点二：使用刻度尺和停表进行测量的正确方法。例如，如何正确放置刻度尺，如何读取刻度尺上的数值，以及如何使用停表记录时间。

2.教学难点

识别并指出本节课的难点内容，以便于教师采取有效的教学方法帮助学生突破难点。

-难点一：测量误差的理解。学生需要理解测量误差的概念，并学会分析误差产生的原因，例如读数误差、仪器误差等。

-难点二：测量数据的处理。学生需要学会如何处理测量数据，包括记录、计算平均值、分析误差等，这对于提高测量结果的准确性至关重要。

-难点三：测量仪器的使用技巧。例如，如何正确使用停表记录短时间间隔，如何调整刻度尺以适应不同的测量需求。这些技巧需要通过实际操作和练习来掌握。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的《人教版物理八年级上册》教材，包括相关的章节内容。

2.辅助材料：准备与长度和时间测量相关的图片、图表和视频，如不同长度单位的对比图、测量操作的演示视频等，以帮助学生直观理解。

3.实验器材：准备刻度尺、停表、米尺等测量工具，确保实验器材的完整性和安全性，以便进行实际测量操作。

4.教室布置：设置分组讨论区，以便学生进行合作学习；在实验操作台布置实验器材，确保学生能够方便地进行测量实验。

教学过程

一、导入新课

（1）课堂导入：同学们，今天我们要一起探索一个与我们日常生活息息相关的主题——长度和时间的测量。你们能想到在我们的日常生活中有哪些地方需要用到长度和时间的测量吗？

（2）学生回答：例如，测量身高、体重，记录运动时间，计算行程距离等。

（3）教师总结：确实，长度和时间的测量在我们的生活中无处不在。那么，今天我们就来学习如何准确地测量长度和时间，以及它们在我们生活中的应用。

二、新课讲授

1.长度的测量

（1）教师讲解：首先，我们来认识一下长度的基本单位。在国际单位制中，长度的基本单位是米（m）。除此之外，我们常用的还有千米（km）、分米（dm）、厘米（cm）和毫米（mm）等。

（2）学生活动：请同学们拿出教材，阅读相关内容，并尝试用米、千米、分米、厘米和毫米这些单位来描述一下你家的长度。

（3）教师提问：同学们，你们能说出这些单位之间的换算关系吗？

（4）学生回答：例如，1米=10分米，1分米=10厘米，1厘米=10毫米。

（5）教师总结：很好，你们已经掌握了长度单位之间的换算关系。接下来，我们来看看如何使用刻度尺进行长度测量。

（6）教师演示：首先，我们要将刻度尺放正，确保刻度尺的零刻度线与被测物体的一端对齐。然后，观察被测物体的长度，并记录下对应的刻度值。

（7）学生练习：请同学们按照刚才老师演示的方法，用刻度尺测量一下桌子的长度。

2.时间的测量

（1）教师讲解：时间的单位有秒、分钟、小时等。在国际单位制中，时间的基本单位是秒（s）。

（2）学生活动：请同学们阅读教材，了解时间单位之间的换算关系。

（3）教师提问：同学们，你们知道1分钟等于多少秒？1小时等于多少分钟？

（4）学生回答：1分钟=60秒，1小时=60分钟。

（5）教师总结：很好，你们已经掌握了时间单位之间的换算关系。接下来，我们来看看如何使用停表进行时间测量。

（6）教师演示：首先，我们要确保停表处于关闭状态。然后，当需要开始计时的时候，按下启动按钮。当需要停止计时的时候，再次按下停止按钮。最后，读取停表上的时间值。

（7）学生练习：请同学们按照刚才老师演示的方法，用停表测量一下自己完成一道题目的时间。

三、课堂活动

1.小组讨论：请同学