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2025综合实践活动方案

综合拼音：zōnghé，本词汇的根本原意来源于纺织技术：“综”是织机上使经线上下提放以承受纬线的机构。下面是我给大家整理的2025综合实践活动方案，仅供参考盼望能够协助到大家。

2025综合实践活动方案1

一、导入

以一段冬景的幻灯导入

师：很美的一段视频，看过之后同学们有什么想说的么?生发言

师：圣诞节过了，元旦节也过了，寒潮来了，天气冷了，这已经是冬天了。我们本次的综合实践活动主题就是“冬天”(板书)

二、思维碰撞

1、看到“冬天”这个词，我最先想到的是的一首词《沁园春雪》，其中几句的描写令人拍手叫绝。

(幻灯)“北国风光，千里冰封，万里雪飘。望长城内外，惟余莽莽，大河上下，顿失滔滔。山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。须晴日，看红装素裹，非常妩媚”

不知道同学们想到了什么?(无需考虑，想到即说)

生自由发言，师可以请学生用简洁的词语或句子加以概括。

(此处师需做调控，发散学生思维)

2、西方有句谚语：一千个读者就有一千个哈姆雷特。假如说冬天时一本书的话，同学们都各自读出了它不同的精彩。

或许有的同学会想：冬天有什么好探究的，刚刚我们就说的差不多了。那教师我此时此刻就有个疑问想请大家解答：到底冬天是指一年中的哪一段时间呢?(农历10-12月，立冬与立春之间，立冬、小雪、大雪、冬至、小寒、大寒)

你们瞧，其实咱们还远远未能读懂冬天这本书呢。大家来看这组图片(幻灯示一组动物：留鸟、留鸟)要求分类，说明缘由。

师这是不是可以形成一个探究内容——鸟儿为什么要迁徙?同学们能举一反三么想想对于冬天还有什么不明白想了解的呢(想探究的呢?)?

(冰雪成因、动物冬眠、树木落叶、口呼白气、冻疮、冬季保健……)

师视学生发言状况出示预备图片资料：雪、冬季运动、冬景……

备用引导幻灯：

雪(上课前我们已经观赏过一段漂亮的冬景了，同学们再来看看这个幻灯片，……看过之后同学们想到了什么，你认为有什么是你感爱好并值得探究的，设想学生可能提出，雪花的形成、形态，雪美但也会造成不便……师：瑞雪兆丰年再引)

运动(来看这组图片，或许它会帮组你们想到更多……知道教师想说的是什么了么?冬奥会)

3、同学们发觉了很多值得探究的内容，那么你能说说自己准备用什么方法去探究吗?

(实践、摄影、视察、采访、调查统计、绘画……)

三、归纳探究小主题并选择

1、同学们刚刚提出了许多问题，那都等待着我们去调查探究，但这么多问题太琐碎，该怎办?(分类汇总)

师生归类，师当场用卡片标出小主题

预设小主题：

动物的冬天、植物的冬天、冬季保健、冬天的气候(冬季气候与生活)、冬季运动(我们的冬天)

2、以问题的提出，辅以学生爱好和探究便利条件进展选题分组

四、制定探究打算(视时间状况酌情支配)

1、师：想要进展高效的探究就必需得制定一个可行的探究打算，大家不用按小组坐，我盼望每位同学在制定个人探究打算之前都以探究组长的身份来制定本组探究打算，让自己对本组之后的探究有明确的把握。这个打算须要考虑本组成员的人数、探究内容难易、探究的方法与时间等方面。(发放表格)

2、打算沟通，师生共评，补充改良

2025综合实践活动方案2

一、问题的提出

21世纪，科学技术迅猛开展，国际竞争日趋剧烈。综合国力竞争实质就是劳动者素养的竞争。而国民的创新精神和实力是劳动者真正素养和实力的重要表现。而我国原有的根底教育体制明显存在局部教学内容陈旧，教学方法脱离了学生已有的学问和经历，脱离了社会实际。这样的教学往往以学校、课堂、书本为中心，难以真正造就学生的创新精神和实力。

我校要通过踊跃参加综合活动课程的实施来克制以往课程中脱离学生自主生活和社会生活的倾向，注意学生对生活的感受和体验，形成学生勇于的意识和蔼于的实力。同时，通过综合活动课程的开发与实施，造就学生活动的自主性、探究性、合作性，使学生在丰富多彩的探究性学习活动中学会发觉，学会探究，学会合作，形成发觉问题与解决问题的实力。

二、课程实施的主要内容

综合活动课程主要内容包括：信息技术教育，探究性学习，社区效劳与社会以及劳动与技术教育等。

三、综合活动的实施

1、实施原那么

“综合活动”不是以往几种课程的随意叠加，它的内容和形

式和其他课程有穿插，但价值取向和功能是相对独立的。我们在实施