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研究报告

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小学英语论文――歌曲在小学英语教学中的作用(精)

一、引言

1.研究背景

(1)随着全球化的不断深入，英语作为国际通用语言的重要性日益凸显。在我国，英语教育从小学生阶段开始，逐渐成为孩子们学习的重要科目。然而，传统的英语教学模式往往以语法和词汇教学为主，忽视了学生的兴趣和实际运用能力的培养。近年来，随着教育理念的更新和教学方法的改革，越来越多的教育工作者开始关注歌曲在英语教学中的应用。

(2)歌曲作为一种富有感染力和趣味性的艺术形式，具有独特的魅力。它能够将语言、音乐、节奏和情感融为一体，为学生提供一种轻松愉快的学习氛围。在小学英语教学中，运用歌曲教学可以激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性，从而促进英语学习效果的提升。此外，歌曲教学还能够帮助学生更好地理解和记忆英语词汇、语法和句型，提高他们的英语综合运用能力。

(3)国内外许多研究表明，歌曲教学在英语教学中具有显著的优势。例如，美国教育心理学家罗杰·希尔曼（RogerH.Schimmels）的研究表明，歌曲教学能够提高学生的听力理解能力和口语表达能力。英国教育专家约翰·霍恩（JohnHorn）的研究也发现，歌曲教学有助于培养学生的语感和跨文化交流能力。在我国，一些小学英语教师也开始尝试将歌曲融入课堂，取得了良好的教学效果。因此，深入研究歌曲在小学英语教学中的作用，对于提高我国英