复习分词的用法.pptxVIP

Unit32AirTravel复习分词的用法；复习与过去事实相反的虚拟条件句；学习用should对过去的事情表示遗憾、责备；复习unless，when和if；航空业词汇；Keypoints:1复习写投诉信。单击此处添加正文，文字是您思想的提炼，为了演示发布的良好效果，请言简意赅地阐述您的观点。您的内容已经简明扼要，字字珠玑，但信息却千丝万缕、错综复杂，需要用更多的文字来表述；但请您尽可能提炼思想的精髓，否则容易造成观者的阅读压力，适得其反。正如我们都希望改变世界，希望给别人带去光明，但更多时候我们只需要播下一颗种子，自然有微风吹拂，雨露滋养。恰如其分地表达观点，往往事半功倍。2

分词用法分词是“非谓语动词”的另一种形式，它有两种形式：现在分词和过去分词。单个分词作定语，分词一般在名词、代词前，如：Thisisaninterestingstory.这是一个有趣的故事。Thisisausedcar.这是一辆用过的车。

但是在修饰something，nothing，anything等词时要置于它们的后面。01Thereisnothinginteresting.没有什么有趣的事情。02

分词短语作定语时，分词短语在被修饰词之后。Thegirlstandingbyhermotherlookedverytimid.站在她妈妈旁边的那个女孩看上去很胆小。

现在分词当定语，主要说明“正在进行的动作”或是“一个在现在或过去某段时间内经常化的动作”；(主动）Passengerswearingevening-dressmadetheshortflight.穿着晚礼服和舞会礼服的乘客进行这种短途飞行。

过去分词作定语，主要说明“业已完成的动作”或是“一个在以前某个未知时间发生的动作”。（被动）youcaneatthemealcookedinthestyleofthatday.你可以吃一顿用那个时代的方式烹制的饭菜。

如果与上述两点不符，就不能用分词作定语，而要改用定语从句作定语。1添加标题Theletterreachingmetodayisfrommyfamily.2添加标题Theletterthatreachedmetodayisfrommyfamily.3添加标题

分词短语放在名词后作定语，相当于定语从句。现在分词表示主动意义，过去分词表示被动意义。being+ppt.(过去分词）

分词作状语无论是现在分词还是过去分词，作状语时，往往说明这样几种情况：分词表示的动作总是句子主语发出的动作之一，也就是说句子的主语或是在逻辑上是分词动作的执行者，这时，主语和分词动作构成的是“主谓关系”，是“主动态”；或是在形式上是分词动作的主语，在这种情况下，主语和分词动作构成的是“动宾关系”，是“被动态”。总之，分词的主语必须与句子的主语一致，或是同一个人或是同一件事。

词的逻辑主语(意义上的主语)，分清逻辑主语与分词之间的主被动关系：1)逻辑主语是分词表示的动作的

执行者；2)逻辑主语是分词表示的动作的承受者。分词在句中作不同成分时，其逻辑主语是不同的。

分词作状语时，句子的主语是分词的逻辑主语，当逻辑主语是分词表示的动作的执行者时，用现

在分词。

例如：1)“Canyouread?”Marrysaidangrilypointingtothenotice.

分词当状语John,___thebet,hadtopayforthedinner.losthavinglostlosinghavinglossB12

分词当状语2____ananswer,hedecidedtowriteanotherlettertothem.HavingbeenreceivedTohavereceivedHavingreceivedBeingreceivedC

A___suchheavypollutionalready,itmaynowbetoolatetocleanuptheriver.HavingsufferedSufferingThatSuffered

DWhen___nearthehorizon,theMoonappearstrikinglylarger.seeingsawhavingbeenseenseen

1___twice,heisasafeefficientdriver.2Havingtrained5B4TrainingTotrain3Havingbeentrained

__mostl